【题目】我们知道1+2+3+…+
=
,则1+2+3+…+10= ___________ .
[问题提出] 那么
的结果等于多少呢?
[阅读理解] 在图1所示的三角形数阵中,第1行圆圈中的数为1,即12 ;第2行两个圆圈中数的和为2+2,即22;......;第n行n个圆圈中数的和为n+n+
n即 n2;这样,该三角形数阵中共有____ 个圆圈,所有圆圈中数的和可表示为_________________ .
![]()
图1
[规律探究] 将三角形数阵经两次旋转可得如图2所示的三角形数阵,观察这三个三角形数阵各行同一位置圆圈中的数(如第n-1行的第一个圆圈中的数分别为n-1,2,n)发现每个位置上三个圆圈中的数的和均为______________.由此可得,这三个三角形数阵所有圆圈中数的总和为:
3(
)=_________________.因此,
=__________.
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图2
[问题解决]
(1).根据以上规律可得
__________________.
(2).试计算
,请写出计算步骤.
参考答案:
【答案】55;
;
;(
);
;
;(1)7;(2)2485
【解析】
把n=10代入1+2+3+…+
=
,即可求出1+2+3+…+10的值;
[阅读理解]:由图1可知,共有1+2+3+…+n=
个圆圈,所有圆圈中数的和可表示为
;
[规律探究]:由图2知,每个位置上三个圆圈中的数的和均为
.由此可得,这三个三角形数阵所有圆圈中数的总和为:3(
)=每个位置上三个圆圈中的数的和(
)×位置的个数
,因此,
=
;
[问题解决]:(1)先化简把
,然后把n=10代入就算即可;(2)用(
)减去(
)即可求出结论.
当n=10时,
1+2+3+…+
=
=55;
[阅读理解]:由图1可知,共有1+2+3+…+n=
个圆圈,所有圆圈中数的和可表示为
;
[规律探究]:由图2知,每个位置上三个圆圈中的数的和均为
.由此可得,这三个三角形数阵所有圆圈中数的总和为:3(
)=
,因此,
=
;
[问题解决]:(1)∵
,
把n=10代入得,
原式=
=7;
(2)![]()
=(
)-(
)
=![]()
=![]()
=2485.
-
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系中,A(1,2),B(3,1),C(-2,-1).

(1)在图中作出
关于
轴对称的
.(2)写出点
的坐标(直接写答案).A1_____________,B1______________,C1______________
-
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,BC边上的垂直平分线DE与∠BAC的平分线交于点E,EF⊥AB交AB的延长线于点F,EG⊥AC于点G.
求证:(1)BF=CG;
(2)AB+AC=2AF.

-
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查看答案和解析>>【题目】综合题。
(1)若一抛物线的顶点在原点,且经过点A(﹣2,8),求抛物线的解析式;
(2)如图,抛物线y=ax2+bx的顶点为A(﹣3,﹣3),且经过P(t,0)(t≠0),求该抛物线的解析式;
(3)在(2)的条件下,回答下列问题(直接写出答案) ①y的最小值为;
②点P的坐标为;
③当x>﹣3时,y随x的增大而 . -
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查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD内接于圆O,点E在对角线AC上.

(1)若BC=DC,∠CBD=39°,求∠BCD的度数;
(2)若在AC上有一点E,且EC=BC=DC,求证:∠1=∠2. -
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查看答案和解析>>【题目】顾琪在学习了《展开与折叠》这一课后,明白了很多几何体都能展开成平面图形.于是她在家用剪刀展开了一个长方体纸盒,可是一不小心多剪了一条棱,把纸盒剪成了两部分,即图中的①和②.根据你所学的知识,回答下列问题:

顾琪总共剪开了________条棱.
现在顾琪想将剪断的②重新粘贴到①上去,而且经过折叠以后,仍然可以还原成一个长方体纸盒,你认为她应该将剪断的纸条粘贴到①中的什么位置?请你帮助她在①上补全.
已知顾琪剪下的长方体的长、宽、高分别是
、
、
,求这个长方体纸盒的体积.
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