【题目】如图所示,在数轴上点A表示的有理数为-6,点B表示的有理数为4,点P从点A出发,以每秒2个单位长度的速度在数轴上向点B运动,当点P到达点B后立即返回,仍然以每秒2个单位长度的速度运动至点A停止.设运动时间为t(单位:秒).
(1)求t=1时点P表示的有理数;
(2)求点P与点B重合时的t值;
(3)在点P沿数轴由点A到点B再回到点A的运动过程中,求点P与点A的距离(用含t的代数式表示);
(4)当点P表示的有理数与原点的距离是2个单位长度时,直接写出所有满足条件的t值.
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参考答案:
【答案】(1)4;(2)5;(3)2t或10-2(t-5);(4)当P表示2时,t=2或t=8;当P表示2时,t=4或t=6.
【解析】
(1)根据P点的速度,有理数的加法,可得答案;
(2)根据两点间的距离公式,可得AB的长度,根据路程除以速度,可得时间;
(3)根据分类讨论:0≤t≤5,5≤t≤10,速度乘以时间等于路程,可得答案;
(4)根据绝对值的意义,可得P点表示的数,根据速度与时间的关系,可得答案.
(1)6+2×1=4,当t=1时,t=1时点P表示的有理数是4;
(2)点P与点B重合,即PA=BA=4(6)=10,
由路程除以速度,得
t=10÷2=5(s);
(3)当0t5时,点P与点A的距离2t,
当5≤t≤10时,点P与点A的距离10-2(t-5)
(4)点P表示的有理数与原点的距离是2个单位长度,得P点表示的数是2或2,
当P表示2时,t=2或t=8;
当P表示2时,t=4或t=6.
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查看答案和解析>>【题目】随着通讯技术的迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:

(1)这次统计共抽查了 名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为 ;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)该校共有1500名学生,请估计该校最喜欢用“微信”进行沟通的学生有多少名?
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查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD中,AD∥BC,AB⊥AC,点E是BC的中点,AE与BD交于点F,且F是AE的中点.
(Ⅰ)求证:四边形AECD是菱形;(Ⅱ)若AC=4,AB=5,求四边形ABCD的面积.

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查看答案和解析>>【题目】某市政府规定:若本市企业按生产成本价提供产品给大学生销售,则政府给该企业补偿
补偿额
批发价
生产成本价
销售量
大学生小明投资销售本市企业生产的一种新型节能灯,调查发现,每月销售量
件
与销售单价
元
之间的关系近似满足一次函数:
已知这种节能灯批发价为每件12元,设它的生产成本价为每件m元
(1)当
时.①若第一个月的销售单价定为20元,则第一个月政府要给该企业补偿多少元?
②设所获得的利润为
元
,当销售单价定为多少元时,每月可获得最大利润?(2)物价部门规定,这种节能灯的销售单价不得超过30元
今年三月小明获得赢利,此时政府给该企业补偿了920元,若m,x都是正整数,求m的值. -
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查看答案和解析>>【题目】一个正五边形与一个正方形的边长正好相等,在它们相接的地方,形成一个完整的“苹果”图案(如图).如果让正方形沿着正五边形的四周滚动,并且始终保持正方形和正五边形有两条边邻接,那么第一次恢复“苹果”的图形时,正方形要绕五边形转( )圈.

A. 4 B. 3 C. 6 D. 8
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查看答案和解析>>【题目】(1)观察下列各式:
……试用你发现的规律填空:
,
。(2)请你用含有一个字母的等式将上面各式呈现的规律表示出来,并用所学数学知识说明你所写式子的正确性。
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查看答案和解析>>【题目】周末,甲、乙两名大学生骑自行车去距学校6000米的净月潭公园.两人同时从学校出发,以a米/分的速度匀速行驶出发4.5分钟时,甲同学发现忘记带学生证,以1.5a米/分的速度按原路返回学校,取完学生证(在学校取学生证所用时间忽略不计),继续以返回时的速度追赶乙.甲追上乙后,两人以相同的速度前往净月潭.乙骑自行车的速度始终不变.设甲、乙两名大学生距学校的路程为s(米),乙同学行驶的时间为t(分),s与t之间的函数图象如图所示.
(1)求a、b的值.
(2)求甲追上乙时,距学校的路程.
(3)当两人相距500米时,直接写出t的值是_______________.

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