【题目】为了保护视力,学校计划开展“爱眼护眼”视力保健活动,为使活动更具有实效性,先对学生视力情况进行调查,随机抽取40名学生,检查他们的视力,并绘制不完整的直方图(数据包括左端点不包括右端点,精确到0.1),请结合直方图的信息解答下列问题:![]()
(1)统计图中,4.8≤x<5.0的学生数是人;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)若绘制“学生视力扇形统计图”,视力达到4.8及以上为达标,则视为达标学生所对应扇形的圆心角度数为°;
(4)若全校共有800名学生,则视力达标的学生估计有名.
参考答案:
【答案】
(1)10
(2)补全频数分布直方图如下:
![]()
(3)135
(4)300
【解析】解:(1)4.8≤x<5.0的学生数是40﹣(3+6+7+9+5)=10(人),
所以答案是:10;(3)视力达标学生所对应扇形的圆心角度数为360°×
=135°,
所以答案是:135;(4)若全校共有800名学生,则视力达标的学生估计有800×
=300,所以答案是:300.
【考点精析】通过灵活运用频数分布直方图和扇形统计图,掌握特点:①易于显示各组的频数分布情况;②易于显示各组的频数差别.(注意区分条形统计图与频数分布直方图);能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每个项目的具体数目以及事物的变化情况即可以解答此题.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图△ABC,AC=BC,∠ACB=90°,AD为角平分线,延长AD交BF于E,E为BF中点,下列结论错误的是( )

A.AD=BF
B.CF=CD
C.AC+CD=AB
D.BE=CF -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】把多项式ax2+2ax+a分解因式的结果是 .
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】若m>n,下列不等式不一定成立的是( )
A.m2>n2
B.m+2>n+2
C.
> 
D.﹣2m<﹣2n -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】下列各式中,计算正确的是( )
A.(15x2y﹣5xy2)÷5xy=3x﹣5y
B.98×102=(100﹣2)(100+2)=9996
C.
D.(3x+1)(x﹣2)=3x2+x﹣2 -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】【阅读】
我们分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而解决问题的策略一般要进行一定的转化,
其中“作差法”就是常用的方法之一.所谓“作差法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号确定他们的大小,即要比较代数式M、N的大小,只要作出它们的差M﹣N,若M﹣N>0,则M>N;若M﹣N=0,则M=N;若M﹣N<0,则M<N.
【运用】
利用“作差法”解决下列问题:
(1)小丽和小颖分别两次购买同一种商品,小丽两次都买了m千克商品,小颖两次购买商品均花费n元,已知第一次购买该商品的价格为a元/千克,第二次购买该商品的价格为b元/千克(a,b是整数,且a≠b),试比较小丽和小颖两次所购买商品的平均价格的高低.
(2)奶奶提一篮子玉米到集贸市场去兑换大米,每2kg玉米兑换1kg大米,商贩用秤称得连篮子带玉米恰好20kg,于是商贩连篮子带大米给奶奶共10kg,在这个过程中谁吃了亏?并说明理由. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】x2-5x-6=0的两根为( )
A.6和-1B.-6和1C.-2和-3D.2和3
相关试题