【题目】如图1,在
的九个格子中填入
个数字, 当每行、每列及每条对角线的
个数字之和都相等时,我们把这张图称之为九宫归位图:
![]()
(1)若
,这
个数也能构成九宫归位图, 则此时每行、每列及每条对角线的
个数字之和都为 ;
(2)如图2.在这张九宫归位图中,只填入了
个数,请将剩余的
个数直接填入表2中;(用含
的代数式分别表示这
个数)
![]()
(3)如图3,在这张九宫归位图中,只填入了
个数,请你求出右上角“
”所表示的数值.
![]()
参考答案:
【答案】(1)6;(2)详见解析;(3)1.
【解析】
(1)根据题意可知,数字2肯定在中间位置,其余两个格子的数之和为4,即可得到答案;
(2)由图可知,设
是9个数中最大的数,根据规律,即可得到答案;
(3)设右上角“
”所表示的数值为
,设空格中相应位置的数为
,然后根据每行、每列、每对角线的和相等,即可求出答案.
解:(1)在
,这9个数中,
∴2在中间,其余两个格子的数之和为4,
∴此时每行、每列及每条对角线的
个数字之和都为:
;
故答案为:6.
(2)设
是9个数中最大的数,则中间的数为
,
∴其余各数如图:
![]()
(3)如图,设右上角“
”所表示的数值为
,设空格中相应位置的数为
,
![]()
由题意可得:
,
可得:
,
∴
,
解得:
.
∴右上角“
”所表示的数值为1.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】小明和父母打算去某火锅店吃火锅,该店在网上出售“
元抵
元的全场通用代金券”(即面值
元的代金券实付
元就能获得),店家规定代金券等同现金使用,一次消费最多可用
张代金券,而且使用代金券的金额不能超过应付总金额.(1)如果小明一家应付总金额为
元,那么用代金券方式买单,他们最多可以优惠多少元:(2)小明一家来到火锅店后,发现店家现场还有一个优惠方式: 除锅底不打折外,其余菜品全部
折.小明一家点了一份
元的锅底和其他菜品,用餐完毕后,聪明的小明对比两种优惠,选择了现场优惠方式买单,这样比用代金券方式买单还能少付
元.问小明一家实际付了多少元? -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】在一次数学兴趣小组活动中,李燕和刘凯两位同学设计了如图所示的两个转盘做游戏(每个转盘被分成面积相等的几个扇形,并在每个扇形区域内标上数字).游戏规则如下:两人分别同时转动甲、乙转盘,转盘停止后,若指针所指区域内两数和小于12,则李燕获胜;若指针所指区域内两数和等于12,则为平局;若指针所指区域内两数和大于12,则刘凯获胜(若指针停在等分线上,重转一次,直到指针指向某一份内为止).

(1)请用列表的方法表示出上述游戏中两数和的所有可能的结果;
(2)分别求出李燕和刘凯获胜的概率.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】童星玩具厂工人的工作时间为:每月22天,每天8小时.工资待遇为:按件计酬,多劳多得,每月另加福利工资500元,按月结算.该厂生产A、B两种产品,工人每生产一件A种产品可得报酬1.50元,每生产一件B种产品可得报酬2.80元.该厂工人可以选择A、B两种产品中的一种或两种进行生产.工人小李生产1件A产品和1件B产品需35分钟;生产3件A产品和2件B产品需85分钟.
(1)小李生产1件A产品需要 分钟,生产1件B产品需要 分钟.
(2)求小李每月的工资收入范围.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在矩形
中,
的平分线交
于点
,
于点
,连接
并延长交
于点
,连接
交
于点
,下列结论:①
;②
;③
;④
;⑤
,其中正确的有__________(只填序号).

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】潮州旅游文化节开幕前,某凤凰茶叶公司预测今年凤凰茶叶能够畅销,就用32000元购进了一批凤凰茶叶,上市后很快脱销,茶叶公司又用68000元购进第二批凤凰茶叶,所购数量是第一批购进数量的2倍,但每千克凤凰茶叶进价多了10元.
(1)该凤凰茶叶公司两次共购进这种凤凰茶叶多少千克?
(2)如果这两批茶叶每千克的售价相同,且全部售完后总利润率不低于20%,那么每千克售价至少是多少元?
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某校为了进一步改进本校七年级数学教学,提高学生学习数学的兴趣,校教务处在七年级所有班级中,每班随机抽取了6名学生,并对他们的数学学习情况进行了问卷调查.我们从所调查的题目中,特别把学生对数学学习喜欢程度的回答(喜欢程度分为:“A﹣非常喜欢”、“B﹣比较喜欢”、“C﹣不太喜欢”、“D﹣很不喜欢”,针对这个题目,问卷时要求每位被调查的学生必须从中选一项且只能选一项)结果进行了统计,现将统计结果绘制成如下两幅不完整的统计图.

请你根据以上提供的信息,解答下列问题:(1)补全上面的条形统计图和扇形统计图;
(2)所抽取学生对数学学习喜欢程度的众数是 ;
(3)若该校七年级共有960名学生,请你估算该年级学生中对数学学习“不太喜欢”的有多少人?
相关试题