【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm. P、Q分别为AB、BC上的动点,点P从点A出发沿AB方向作匀速移动的同时,点Q从点B出发沿BC方向向点C作匀速移动,移动的速度均为1cm/s,设P、Q移动的时间为t(0<t≤4).
(1)当t为何值时,△BPQ与△ABC相似;
(2)当t为何值时,△BPQ是等腰三角形.
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参考答案:
【答案】(1)t=
或
时,△BPQ与△ABC相似;(2)t=2.5或
或
.
【解析】试题分析:
(1)由已知条件易得AB=5,由于△BPQ和△ABC有公共角∠B,所以当
或
时,两三角形相似,由此可列出方程解得t的值;
(2)如图,由题意可知,需分三种情况讨论:①BP=BQ时,可直接列方程
求得t的值;②BQ=PQ时,过点Q作QE⊥AB于点E,再证△BQE∽△BAC,从而可利用相似三角形的性质列比例式求出此时t的值;③PB=PQ时,过点P作PE⊥BC于点E,再证△PBE∽△ABC,从而可利用相似三角形的性质列比例式求出此时t的值.
试题解析:
(1)∵在△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm.
∴AB=
(cm).
∵△BPQ和△ABC有公共角∠B,
∴①当
时,△BPQ∽△BCA,由此可得:
,解得:
;
②当
时,△BPQ∽△BAC,由此可得:
,解得:
;
∴当
或
时,△BPQ与△ABC相似;
(2)①如图1,当BP=BQ时,△BPQ是等腰三角形,由题意可得:
,解得:
;
②如图2,当BQ=PQ时,过点Q作QE⊥AB于点E,则BE=PE=
BP=
,∠BEQ=∠C=90°,
又∵∠B=∠B,
∴△BEQ∽△BCA,
∴
,即
,解得:
;
③如图3,当PB=PQ时,过点P作PE⊥BC于点E,则BE=EQ=
,∠BEP=∠C=90°,
又∵∠B=∠B,
∴△BEP∽△BCA,
∴
,即
,解得:
;
综上所述,当
,
,
时,△BPQ是等腰三角形.
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查看答案和解析>>【题目】某教研机构为了解在校初中生阅读数学教科书的现状,随机抽取某校部分初中学生进行了调查.依据相关数据绘制成如图所示的不完整的统计图表,请根据图表中的信息解答下列问题:
某校初中生阅读数学教科书情况统计图表

类别
人数
占总人数比例
重视
a
0.3
一般
57
0.38
不重视
b
c
说不清楚
9
0.06
(1)求样本容量及表格中a,b,c的值,并补全统计图.
(2)若该校共有初中生2 300名,请估计该校“不重视阅读数学教科书”的初中生人数.
(3)①根据上面的统计结果,谈谈你对该校初中生阅读数学教科书的现状的看法及建议;
②如果要了解全省初中生阅读数学教科书的情况,你认为应该如何进行抽样?
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查看答案和解析>>【题目】如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,点E,F在BD上,BE=DF.
(1)求证:AE=CF;
(2)若AB=6,∠COD=60°,求矩形ABCD的面积.

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查看答案和解析>>【题目】如图,三角形DEF是三角形ABC经过某种变换得到的图形,点A与点D、点B与点E、点C与点F分别是对应点.观察点与点的坐标之间的关系,解答下列问题:
(1)分别写出点A与点D、点B与点E、点C与点F的坐标,并说出三角形DEF是由三角形ABC经过怎样的变换得到的;
(2)若点Q(a+3,4-b)是点P(2a,2b-3)通过上述变换得到的,求a-b的值.

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查看答案和解析>>【题目】如图,D是等边△ABC边AB上的一点,且AD:DB=1:2,现将△ABC折叠,使点C与D重合,折痕为EF,点E、F分别在AC和BC上,则CE:CF的值为( )

A.
B.
C.
D.
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查看答案和解析>>【题目】已知点A(﹣1,﹣2),点B(1,4)
(1)试建立相应的平面直角坐标系;
(2)描出线段AB的中点C,并写出其坐标;
(3)将线段AB沿水平方向向右平移3个单位长度得到线段A1B1,写出线段A1B1两个端点及线段中点C1的坐标.
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查看答案和解析>>【题目】近年来,由于土地沙化日渐加剧,沙尘暴频繁,严重影响国民生活.为了解某地区土地沙化情况,环保部门对该地区进行了连续四年跟踪观测,所记录的近似数据如下表:
观测时间
第1年
第2年
第3年
第4年
沙漠面积
90万亩
90.2万亩
90.4万亩
90.6万亩
(1)根据表中提供的信息,在不采取任何措施的情况下,试定出该地区沙漠面积y(万亩)与x(年数)之间的关系式(用含x的式子表示y),并计算到第20年时该地区的沙漠面积;
(2)为了防沙治沙,政府决定投入资金,鼓励农民植树种草,经测算,植树1亩需资金200元,种草1亩需资金100元.某组农民计划在一年内完成2400亩绿化任务.在实施中,由于实际情况所限,植树完成了计划的90%,种草超额完成了计划的20%,恰好完成了计划的绿化任务,那么所节余的资金还能植树多少亩?
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