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17.若x2+y2=5,xy=2,求下列各式的值;
(1)(x+y)2=9(直接写出结果)
(2)x-y
(3)yxxy32(直接写出结果)

分析 (1)原式利用完全平方公式展开,将已知的数值代入计算即可;
(2)所求式子利用完全平方公式变形,进一步开方求得答案即可;
(3)由(1)(2)求出x+y与x-y的值,原式计算化简后,将各自的数值代入计算即可.

解答 解:(1)(x+y)2=x2+2xy+y2=5+2×2=9;
(2)x-y=±xy2x22xy+y254=±1;
(3)∵x+y=±3,x-y=±1,xy=2,
yxxy=yxy+xxy32
故答案为:9,±32

点评 此题考查分式的化简求值,掌握完全平方公式和整体代入的思想是解决问题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.如果m>n,那么下列各式一定正确的是(  )
A.ma2>na2B.ma2na2C.-(a2+1)m<-(a2+1)nD.m2>n2

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=10,BC=30,动点P从点B开始沿边BC向点C以每秒3个单位长度的速度运动,动点Q从点C开始沿边CA向点A以每秒1个单位长度的速度运动,连接PQ,点P、Q分别从点B、C同时出发,当其中一点到达端点时,另一点也随之停止运动,设运动时间为t秒(t≥0).
(1)当t=5秒时,三角形△PCQ的面积最大.
(2)在整个运动过程中,线段PQ的中点所经过的路程长为510

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,在△ABC中,AB=6,AC=4,点E为AC边上的一点(不与点A重合),过B,C,E三点的圆与AB边交于点D,连接BE.设△ABC的面积为S,△BDEBDE的面积为S1
(1)当BD=2AD时,求S1S的值;
(2)设AD=x,y=s1s
①求y与x的函数表达式,并写出自变量x的取值范围;
②求函数y的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.已知反比例函数y=k1x(k为常数,k≠1).
(1)其图象与正比例函数y=x的图象的一个交点为P,若点P的纵坐标是2,求k的值;
(2)若在其图象的每一支上,y随x的增大而减小,求k的取值范围;
(3)若其图象的一支位于第二象限,在这一支上任取两点A(x1、x2)、B(x2、y2),当y1>y2时,试比较x1与x2的大小;
(4)若在其图象上任取一点,向x轴和y轴作垂线,若所得矩形面积为6,求k的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,CA=123cm,BC=12cm;动点P从点C开始沿CA以23cm/s的速度向点A移动,动点Q从点A开始沿AB以4cm/s的速度向点B移动,动点R从点B开始沿BC以 2cm/s的速度向点C移动.如果P、Q、R分别从C、A、B同时移动,移动时间为t(0<t<6)s.
(1)∠CAB的度数是30°;
(2)以CB为直径的⊙O与AB交于点M,当t为何值时,PM与⊙O相切?
(3)写出△PQR的面积S随动点移动时间t的函数关系式,并求S的最小值及相应的t值;
(4)是否存在△APQ为等腰三角形?若存在,求出相应的t值;若不存在请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图是用长度相等的小棒按一定规律摆成的一组图案.

(1)第1个图案中有6根小棒;第2个图案中有11根小棒;第3个图案中有16根小棒,…;
(2)第n个图案中有5n+1根小棒;
(3)第2016个图案中有10081根小棒;
(4)如果图案有2016根小棒,那么是第403个图案.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.(1)约定“※”为一种新的运算符号,先观察下列各式:
1※3=1×4+3=7;3※(-1)=3×4-1=11;5※12=5×4+12=412
5※4=5×4+4=24;4※(-3)=4×4-3=13;(-13)※0=(-13)×4+0=-43

根据以上的运算规则,写出a※b=4a+b.
(2)根据(1)中约定的a※b的运算规则,求解问题①和②
①若(x-3)※x的值等于13,求x的值;
②若2m-n=2,请计算:(m-n)※(2m+n).
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.已知等边三角形ABC的高为4,在这个三角形所在的平面内有一点P,若点P到AB的距离是1,点P到AC的距离是2,则点P到BC的最小距离为1.

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同步练习册答案
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