【题目】某校决定对初三学生进行体育成绩测试,成绩记入总分,同学们将根据自己平时的运动成绩确定自己的参考项目,下面是小亮同学的两个项目立定跳远和一分钟跳绳在近期连续五次测试的得分情况(立定跳远得分统计表和一分钟跳绳得分折线图):
立定跳远得分统计表
测试 日期 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
得分 | 7 | 10 | 8 | 9 | 6 |
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(1)请根据以上信息,分别将这两个项目的平均数、极差、方差填入下表:
统计量 | 平均数 | 极差 | 方差 |
立定跳远 | 8 | ||
一分钟跳绳 | 2 | 0.4 |
(2)根据以上信息,你认为在立定跳远和一分钟跳绳这两个项目中,小亮应选择哪个项目作为体育考试的参考项目?请简述理由.
参考答案:
【答案】(1)填表见试题解析;(2)选一分钟跳绳理由见试题解析.
【解析】
试题分析:(1)先根据折线统计图得到一分钟跳绳的成绩为7、8、8、8、9;然后根据平均数、极差和方差的定义求解;(2)利用(1)中的计算结果得到平均分数相同,而一分钟跳绳成绩的极差和方差均小于立定跳远的极差和方差,说明一分钟跳绳的成绩较稳定,由此选一分钟跳绳.
试题解析:(1)
统计量 | 平均数 | 极差 | 方差 |
立定跳远 | 8 | 4 | 2 |
一分钟跳绳 | 8 | 2 | 0.4 |
(2)选一分钟跳绳,因为平均分数相同,但一分钟跳绳成绩的极差和方差均小于立定跳远的极差和方差,说明一分钟跳绳的成绩较稳定,所以选一分钟跳绳.
考点: ①统计初步;②极差、方差;③折线统计图.
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查看答案和解析>>【题目】如图,有下列判断:①∠A与∠1是同位角;②∠A与∠B是同旁内角;③∠4与∠1是内错角;④∠1与∠3是同位角. 其中正确的是 (填序号).

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查看答案和解析>>【题目】关于x的一元二次方程(c+a)x2+2bx+(c-a)=0,其中a、b、c分别为△ABC三边的长.
(1)如果方程有两个相等的实数根,试判断△ABC的形状并说明理由;
(2)已知a:b:c=3:4:5,求该一元二次方程的根.
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查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD是平行四边形,P是CD上一点,且AP和BP分别平分∠DAB和∠CBA.

(1)求∠APB的度数;
(2)如果AD=5 cm,AP=8 cm,求△APB的周长.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在ABCD中,E是BC的中点,连接AE并延长交DC的延长线于点F.

(1)求证:AB=CF;
(2)连接DE,若AD=2AB,求证:DE⊥AF.
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查看答案和解析>>【题目】在平面直角坐标系中, △ABC三个顶点的位置如图(每个小正方形的边长均为1).
(1)请画出△ABC沿x轴向右平移3个单位长度,再沿y轴向上平移2个单位长度后的△A′B′C′(其中A′、B′、C′分别是A、B、C的对应点,不写画法)
(2)直接写出A′、B′、C′三点的坐标: A′(_____,______); B′(_____,______); C′(_____,______)。
(3)求△ABC的面积。

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查看答案和解析>>【题目】为深化义务教育课程改革,满足学生的个性化学习需求,某校就“学生对知识拓展、体育特长、艺术特长和时间活动四类选课意向”进行了抽样调查(每人选报一类),绘制了如图所示的两幅统计图(不完整),请根据图中信息,解答下列问题.


(1)求扇形统计图中的m的值,并补全条形统计图;
(2)已知该校800名学生,计划开设“实践活动类”课程,每班安排20人,问学校开设多少个“实践活动课”课程的班级比较合理.
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