【题目】不能镶嵌成平面图案的正多边形组合为( )
A.正八边形和正方形
B.正五边形和正十边形
C.正六边形和正三角形
D.正六边形和正八边形
参考答案:
【答案】D
【解析】正多边形的组合能否构成平面镶嵌,关键是看位于同一顶点处的几个角之和能否为360°.若能,则说明能镶嵌;反之,则说明不能镶嵌.
A、正方形和正八边形内角分别为90°、135°,由于90°+135°×2=360°,故能镶嵌;
B、正五边形和正十边形内角分别为108°、144°,由于108°×2+144°=360°,故能镶嵌.
C、正六边形和正三角形内角分别为120°、60°,由于60°×2+120°×2=360°,故能镶嵌;
D、正六边形和正八边形内角分别为120°、135°,由于120m+135n=360,得m=5-
n,显然n取任何正整数时,m不能得正整数,故不能镶嵌.
故选D.
【考点精析】解答此题的关键在于理解平面图形的镶嵌的相关知识,掌握用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖,叫做平面图形的镶嵌.
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查看答案和解析>>【题目】如图,等边△OAB和等边△AFE的一边都在x轴上,双曲线y=
(k>0)经过边OB的中点C和AE的中点D.已知等边△OAB的边长为4.(1)求该双曲线所表示的函数解析式;
(2)求等边△AEF的边长.

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查看答案和解析>>【题目】计算:
(1)
+|1﹣
|﹣π0+(
)﹣1
(2)(2
﹣2
)(
+
) -
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查看答案和解析>>【题目】已知:|x|=2,|y|=3,且x>y,则x+y的值是_____.
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查看答案和解析>>【题目】简便计算:7.292﹣2.712=__.
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A.60°
B.120°
C.90°
D.45° -
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查看答案和解析>>【题目】某中学为了了解九年级学生体能状况,从九年级学生中随机抽取部分学生进行体能测试,测试结果分为A,B,C,D四个等级,并依据测试成绩绘制了如下两幅尚不完整的统计图;
(1)这次抽样调查的样本容量是 ,并补全条形图;
(2)D等级学生人数占被调查人数的百分比为 ,在扇形统计图中C等级所对应的圆心角为 °;
(3)该校九年级学生有1500人,请你估计其中A等级的学生人数.

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