【题目】如图,EF∥AD,AD∥BC,CE平分∠BCF,∠DAC=120°,∠ACF=20°,求∠FEC的度数.
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参考答案:
【答案】20°.
【解析】试题分析:先由平行线的性质及∠DAC的度数算出∠ACB的度数,再根据∠ACF的度数求出∠FCB的度数,由CE平分∠BCF得出∠FCE=∠ECB,所以∠ECB的度数就求出来了,再由EF∥AD,AD∥BC,得出EF∥BC(平行公理推论),然后利用平行线性质推出∠FEC=∠ECB,从而得出∠FEC的度数.
试题解析:因为AD∥BC,∠DAC=120°,所以∠ACB=180°-120°=60°(两直线平行,同旁内角互补),又因为∠ACF=20°,所以∠BCF=60°-20°=40°,因为CE平分∠BCF,所以∠ECB=
∠BCF=
×40°=20°,因为EF∥AD,AD∥BC,所以EF∥BC(根据平行公理推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行),所以∠FEC=∠ECB=20°(两直线平行,内错角相等).
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查看答案和解析>>【题目】 某校八(1)班50名学生在一次数学测试中,优秀的学生占20%,在扇形统计图中,表示这部分学生的扇形圆心角是______度.
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查看答案和解析>>【题目】如图,某化工厂与A,B两地有公路和铁路相连,这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂,制成每吨8 000元的产品运到B地.已知公路运价为1.5元/(吨千米),铁路运价为1.2元/(吨千米),这两次运输共支出公路运费15 000元,铁路运费97 200元,请计算这批产品的销售款比原料费和运输费的和多多少元?
(1)根据题意,甲、乙两名同学分别列出尚不完整的方程组如下:
甲:
乙:

根据甲,乙两名同学所列方程组,请你分别指出未知数x,y表示的意义,然后在等式右边的方框内补全甲、乙两名同学所列方程组.
甲:x表示 ,y表示
乙:x表示 ,y表示
(2)甲同学根据他所列方程组解得x=300,请你帮他解出y的值,并解决该实际问题.
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查看答案和解析>>【题目】(2016重庆市第16题)点P的坐标是(a,b),从-2,-1,0,1,2这五个数中任取一个数作为a的值,再从余下的四个数中任取一个数作为b的值,则点P(a,b)在平面直角坐标系中第二象限内的概率是 .
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查看答案和解析>>【题目】如图,半径为1个单位的圆片上有一点A与数轴上的原点重合,AB是圆片的直径.(注:结果保留π )

(1)把圆片沿数轴向右滚动半周,点B到达数轴上点C的位置,点C表示的数是 数(填“无理”或“有理”),这个数是 ;
(2)圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数,圆片在数轴上向左滚动的周数记为负数,依次运动情况记录如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3
①第 次滚动后,A点距离原点最远;
②当圆片结束运动时,此时点A所表示的数是 .
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查看答案和解析>>【题目】对x,y定义一种新运算T,规定:T(x,y)=ax+2by﹣1(其中a、b均为非零常数),这里等式右边是通常的四则运算,例如:T(0,1)=a0+2b1﹣1=2b﹣1.
(1)已知T(1,﹣1)=﹣2,T(4,2)=3.
①求a,b的值;
②若关于m的不等式组
恰好有2个整数解,求实数p的取值范围;(2)若T(x,y)=T(y,x)对任意实数x,y都成立(这里T(x,y)和T(y,x)均有意义),则a,b应满足怎样的关系式?
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查看答案和解析>>【题目】在结束了380课时初中阶段数学内容的教学后,唐老师计划安排60课时用于总复习,根据数学内容所占课时比例,绘制如下统计图表(图1~图3),请根据图表提供的信息,回答下列问题:

(1)图1中“统计与概率”所在扇形的圆心角为 度;
(2)图2、3中的a= ,b= ;
(3)在60课时的总复习中,唐老师应安排多少课时复习“数与代数”内容?
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