【题目】如图,直线x=﹣4与x轴交于点E,一开口向上的抛物线过原点交线段OE于点A,交直线x=﹣4于点B,过B且平行于x轴的直线与抛物线交于点C,直线OC交直线AB于D,且AD:BD=1:3.![]()
(1)求点A的坐标;
(2)若△OBC是等腰三角形,求此抛物线的函数关系式.
参考答案:
【答案】
(1)
解:如图,过点D作DF⊥x轴于点F.
由题意,可知OF=AF,则2AF+AE=4①.
∵DF∥BE,
∴△ADF∽△ABE,
∴
=
=
,即AE=2AF②,
①与②联立,解得AE=2,AF=1,
∴点A的坐标为(﹣2,0);
![]()
(2)
解:∵抛物线过原点(0,0),
∴可设此抛物线的解析式为y=ax2+bx.
∵抛物线过原点(0,0)和A点(﹣2,0),
∴对称轴为直线x=
=﹣1,
∵B、C两点关于直线x=﹣1对称,B点横坐标为﹣4,
∴C点横坐标为2,
∴BC=2﹣(﹣4)=6.
∵抛物线开口向上,
∴∠OAB>90°,OB>AB=OC,
∴当△OBC是等腰三角形时,分两种情况讨论:
①当OB=BC时,设B(﹣4,y1),
则16+
=36,解得y1=±2
(负值舍去).
将A(﹣2,0),B(﹣4,2
)代入y=ax2+bx,
得
,解得
.
∴此抛物线的解析式为y=
x2+
x;
②当OC=BC时,设C(2,y2),
则4+
=36,解得y2=±4
(负值舍去).
将A(﹣2,0),C(2,4
)代入y=ax2+bx,
得
,解得
.
∴此抛物线的解析式为y=
x2+
x.
综上可知,若△OBC是等腰三角形,此抛物线的函数关系式为y=
x2+
x或y=
x2+
x
【解析】(1)过点D作DF⊥x轴于点F,由抛物线的对称性可知OF=AF,则2AF+AE=4①,由DF∥BE,得到△ADF∽△ABE,根据相似三角形对应边成比例得出
=
=
,即AE=2AF②,①与②联立组成二元一次方程组,解出AE=2,AF=1,进而得到点A的坐标;(2)先由抛物线过原点(0,0),设此抛物线的解析式为y=ax2+bx,再根据抛物线过原点(0,0)和A点(﹣2,0),求出对称轴为直线x=﹣1,则由B点横坐标为﹣4得出C点横坐标为2,BC=6.再由OB>OC,可知当△OBC是等腰三角形时,可分两种情况讨论:①当OB=BC时,设B(﹣4,y1),列出方程,解方程求出y1的值,将A,B两点坐标代入y=ax2+bx,运用待定系数法求出此抛物线的解析式;②当OC=BC时,设C(2,y2),列出方程,解方程求出y2的值,将A,C两点坐标代入y=ax2+bx,运用待定系数法求出此抛物线的解析式.
【考点精析】本题主要考查了二次函数的图象和二次函数的性质的相关知识点,需要掌握二次函数图像关键点:1、开口方向2、对称轴 3、顶点 4、与x轴交点 5、与y轴交点;增减性:当a>0时,对称轴左边,y随x增大而减小;对称轴右边,y随x增大而增大;当a<0时,对称轴左边,y随x增大而增大;对称轴右边,y随x增大而减小才能正确解答此题.
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查看答案和解析>>【题目】某校为了解“课程选修”的情况,对报名参加“艺术鉴赏”,“科技制作”,“数学思维”,“阅读写作”这四个选修项目的学生(每人限报一课)进行抽样调查,下面是根据收集的数据绘制的不完整的统计图:

请根据图中提供的信息,解答下面的问题:
(1)此次共调查了名学生,扇形统计图中“艺术鉴赏”部分的圆心角是度;
(2)请把这个条形统计图补充完整;
(3)现该校共有800名学生报名参加这四个选修项目,请你估计其中有多少名学生选修“科技制作”项目. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,在①AB∥CD;②AO=CO;③AD=BC中任意选取两个作为条件,“四边形ABCD是平行四边形”为结论构造命题.

(1)以①②作为条件构成的命题是真命题吗?若是,请证明;若不是,请举出反例;
(2)写出按题意构成的所有命题中的假命题,并举出反例加以说明.(命题请写成“如果…,那么….”的形式) -
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查看答案和解析>>【题目】已知甲、乙两种原料中均含有A元素,其含量及每吨原料的购买单价如下表所示:
A元素含量
单价(万元/吨)
甲原料
5%
2.5
乙原料
8%
6
已知用甲原料提取每千克A元素要排放废气1吨,用乙原料提取每千克A元素要排放废气0.5吨,若某厂要提取A元素20千克,并要求废气排放不超过16吨,问:该厂购买这两种原料的费用最少是多少万元?
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查看答案和解析>>【题目】如图1,菱形ABCD中,∠A=60°,点P从A出发,以2cm/s的速度沿边AB、BC、CD匀速运动到D终止,点Q从A与P同时出发,沿边AD匀速运动到D终止,设点P运动的时间为t(s).△APQ的面积S(cm2)与t(s)之间函数关系的图象由图2中的曲线段OE与线段EF、FG给出.

(1)求点Q运动的速度;
(2)求图2中线段FG的函数关系式;
(3)问:是否存在这样的t,使PQ将菱形ABCD的面积恰好分成1:5的两部分?若存在,求出这样的t的值;若不存在,请说明理由. -
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查看答案和解析>>【题目】下面给出的正多边形的边长都是20cm,请分别按下列要求设计一种剪拼方法(用虚线表示你的设计方案,把剪拼线段用粗黑实线,在图中标注出必要的符号和数据,并作简要说明.

(1)将图1中的正方形纸片剪拼成一个底面是正方形的直四棱柱模型,使它的表面积与原正方形面积相等;
(2)将图2中的正三角形纸片剪拼成一个底面是正三角形的直三棱柱模型,使它的表面积与原正三角形的面积相等;
(3)将图3中的正五边形纸片剪拼成一个底面是正五边形的直五棱柱模型,使它的表面积与原正五边形的面积相等. -
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查看答案和解析>>【题目】若关于x的一元二次方程kx2-4x+3=0有实数根,则k的非负整数值是( )
A.1
B.0,1
C.1,2
D.1,2,3
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