【题目】“低碳环保,你我同行”,市区的公共自行车给市民出行带来不少方便,我校数学社团小学员走进小区随机选取了市民进行调查,调查的问题是“您大概多久使用一次公共自行车?”,将本次调查结果归为四种情况:
A.每天都用 B.经常使用 C.偶尔使用 D.从未使用
将这次调查情况整理并绘制出如下两幅统计图:
![]()
根据图中的信息,解答下列问题:
(1)本次活动共有________位市民参与调查;
(2)补全条形统计图;
(3)根据统计结果,若市区有26万市民,请估算每天都用公共自行车的市民约有多少人.
参考答案:
【答案】200
【解析】分析:(1)根据D类人数除以D所占的百分比,可得答案;
(2)根据抽测人数乘以B类所占的百分比,C类所占的百分比,可得各类的人数,根据各类的人数,可得答案;
(3)根据样本估计总体,可得答案.
详解:(1)本次活动共参与的市民30÷15%=200人,
故答案为:200;
(2)B的人数有200×28%=56人,
C的人数有200×52%=104人,
A的人数有200-56-104-30=10人,
补全条形统计图如图:
;
(3)26×(1-28%-52%-15%)=1.3(万人),
答:每天都用公共自行车的市民约有1.3万人.
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查看答案和解析>>【题目】小聪与小明在一张矩形台球桌ABCD边打台球,该球桌长AB=4m,宽AD=2m,点O、E分别为AB、CD的中点,以AB、OE所在的直线建立平面直角坐标系。

(1)如图1,M为BC上一点;
①小明要将一球从点M击出射向边AB,经反弹落入D袋,请你画出AB上的反弹点F的位置;
②若将一球从点M(2,12)击出射向边AB上点F(0.5,0),问该球反弹后能否撞到位于(-0.5,0.8)位置的另一球?请说明理由
(2)如图2,在球桌上放置两个挡板(厚度不计)挡板MQ的端点M在AD中点上且MQ⊥AD,MQ=2m,挡板EH的端点H在边BC上滑动,且挡板EH经过DC的中点E;
①小聪把球从B点击出,后经挡板EH反弹后落入D袋,当H是BC中点时,试证明:DN=BN;
②如图3,小明把球从B点击出,依次经挡板EH和挡板MQ反弹一次后落入D袋,已知∠EHC=75°,请你直接写出球的运动路径BN+NP+PD的长。
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知AB=10,点C,D在线段AB上且AC=DB=2;P是线段CD上的动点,分别以AP,PB为边在线段AB的同侧作等边△AEP和等边△PFB,连接EF,设EF的中点为G;当点P从点C运动到点D时,则点G移动路径的长是( ).

A.6B.5C.4D.3.
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查看答案和解析>>【题目】南岸区正全力争创全国卫生城区和全国文明城区(简称“两城同创”).某街道积极响应“两城同创”活动,投入一定资金绿化一块闲置空地,购买了甲、乙两种树木共72棵,甲种树木单价是乙种树木单价的
,且乙种树木每棵80元,共用去资金6160元.(1)求甲、乙两种树木各购买了多少棵?
(2)经过一段时间后,种植的这批树木成活率高,绿化效果好.该街道决定再购买一批这两种树木绿化另一块闲置空地,两种树木的购买数量均与第一批相同,购买时发现甲种树木单价上涨了a%,乙种树木单价下降了
,且总费用为6804元,求a的值. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在三角形
中,
,
,
,点
是
的中点,点
从
点出发,先以每秒
的速度运动到
,然后以每秒
的速度从
运动到
.当点
运动时间
_______秒时,三角形
的面积为
.
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查看答案和解析>>【题目】天然气被公认是地球上最干净的化石能源,逐渐被广泛用于生产、生活中,2019年1月1日起,某天然气有限公司对居民生活用天然气进行调整,下表为2018年、2019年两年的阶梯价格
阶梯
用户年用气量
(单位:立方米)
2018年单价
(单位:元/立方米)
2019年单价
(单位:元/立方米)
第一阶梯
0-300(含)

3
第二阶梯
300-600(含)

3.5
第三阶梯
600以上

5
(1)甲用户家2018年用气总量为280立方米,则总费用为 元(用含
的代数式表示);(2)乙用户家2018年用气总量为450立方米,总费用为1200元,求
的值;(3)在(2)的条件下,丙用户家2018年和2019年共用天然气1200立方米,2018年用气量大于2019年用气量,总费用为3625元,求该用户2018年和2019年分别用气多少立方米?
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查看答案和解析>>【题目】某校为了开阔学生的视野,积极组织学生参加课外读书活动.“放飞梦想”读书小组协助老师随机抽取本校的部分学生,调查他们最喜爱的图书类别(图书分为文学类、艺体类、科普类、其他等四类),并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图,请你结合图中的信息解答下列问题:
(1)求被调查的学生人数;
(2)补全条形统计图;
(3)已知该校有1200名学生,估计全校最喜爱文学类图书的学生有多少人?

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