【题目】下图是配制一定量的质量分数为0.9%的NaCl溶液的过程示意图。
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(1)请指出图中两个明显的错误处,说明改正方法。
错误①:__________________________________________________________;
错误②:__________________________________________________________。
(2)若按照上述图示操作(假定再无其他错误),则所配制溶液的质量分数____________(选填“大于”、“小于”或“等于”)0.9% 。
(3)若将(1)中的错误更正后重新配制溶液,测得溶液的质量分数大于0.9% 。请你分析可能的原因(写两条):________________;_____________________。
参考答案:
【答案】 瓶塞应倒放在桌面上 称量NaCl的天平上,砝码和药品的位置应调换过来 小于 称量NaCl的实际质量比计算质量大 加入水的实际量比计算量小
【解析】(1)由图示可以看出,试剂瓶的瓶塞正放在桌面上,试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上;用托盘天平称量药品时应“左物右码”,图中药品和砝码放颠倒了,称量NaCl的天平上,砝码和药品的位置应调换过来;(2)若药品和砝码放颠倒了,则称得的药品的质量偏小,使得溶质质量分数偏小,则所配制溶液的质量分数小于0.9%;(3)称量NaCl的实际质量比计算质量大,则造成溶质质量分数偏大;用量筒量取水时,俯视液面,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则造成溶质质量分数偏大。
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查看答案和解析>>【题目】根据图中提供的信息,请回答下列问题:

(1)由图1可知,钙的相对原子质量为________________,x=______________。
(2)图2中与钙元素化学性质相似的是________________;
(3)ABC中位于同周期的是____________________。
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查看答案和解析>>【题目】实验室配制50g溶质质量分数为15%的氧氯化钠溶液。下列说法正确的是( )
A. 托盘天平未经调零即用来称取氯化钠固体
B. 称量时托盘天平指针偏左,移动游码至天平平衡
C. 量取水时,用规格为50mL的量筒
D. 把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中,并贴上标签
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查看答案和解析>>【题目】某同学选用氢氧化钠固体与水配制20g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,下列说法错误的是( )
①需称取氢氧化钠固体2.0g
②称量前托盘天平应先检查游码是否归零,并调节平衡
③用托盘天平称量氢氧化钠固体时,为防止污染托盘,可将氢氧化钠放在纸上称量
④选用250mL量筒量取18mL的水
⑤存放溶液时,为确保数据准确,将试剂瓶用蒸馏水清洗后,立即倒入所配溶液封存
A.
B.
C.
D. 
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查看答案和解析>>【题目】在物质混合、反应等过程中,存在着“1+1≠2”的有趣现象,通常情况下,下列选项符合“1+1=2”的是( )
A. 1mL酒精与1mL水混合后的总体积
B. 1g碳和1g氧气反应后生成物的质量
C. 1g氢氧化钠溶液和1g硫酸溶液混合后溶液的质量
D. 1g氯化钠饱和溶液中加入1g氯化钠固体后所得溶液的质量
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查看答案和解析>>【题目】学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如图所示:

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是_______同学。
老师接着问:“你们还想知道什么?”
王华回答:“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗?”
李佳回答:“物质在溶解过程中有热量的变化吗?”
(2)如果用实验回答王华的问题,则应该选择的溶质和溶剂分别是________。
(3)针对李佳的问题,他们一起设计实验:取三支试管,向试管中分别注入5 mL水,测得水的初温为20 ℃,再分别向三支试管中各加入3 g 氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵,振荡。
①“振荡”试管的目的是________。
②用温度计分别测三支试管中溶液的温度,高于20 ℃的是_______溶液,这是因为__________。
③装有NH4N03溶液的试管外壁有水珠产生,原因是___________________。
④由此探究实验,可知_______溶于水温度没有明显的变化。
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查看答案和解析>>【题目】某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,结果发现测定的结果比实际空气中氧气的体积分数偏高,造成这一结果的原因可能是( )

A.实验中所取的红磷过量B.实验装置可能漏气
C.实验前没有将弹簧夹加紧D.红磷燃烧后未等冷却就打开弹簧夹
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