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【题目】“归纳整理”是一种很好的学习方法。下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像，其中图像与实验表述一致的是
A．加水稀释NaOH溶液
B．一定温度下，向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体
C．向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液
D．在密闭容器中，镁带燃烧前后固体质量的变化
参考答案：
【答案】B
【解析】A、加水稀释NaOH溶液，pH不会小于7，错误；B、一定温度下，向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体，由于溶液不饱和会先溶解一部分，溶质质量分数增大，达到饱和状态后溶质质量分数不变，正确；C、向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液，未滴加BaCl2溶液时，没有沉淀产生，起点应在原点，错误；D、密闭容器中镁带燃烧，生成氧化镁固体，镁带的质量小于氧化镁的质量，固体质量会增大，不是不变，错误。故选B。
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查看答案和解析>>【题目】元素周期表是学习化学的重要工具，下面是元素周期表中 1~18 号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：
（1）第 9 号元素属于 _____ 元素（填“金属”或“非金属”），他在化学反应中容易_______（填“失去”或“得到”）电子，由钠元素和该元素组成的化合物的化学式________。
（2）元素的化学性质与原子结构中的 _____数关系密切。
（3）1869 年，_____ （填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表。
A．张青莲 B．门捷列夫 C．拉瓦锡
（4）在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有 ________（只写一点）。
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查看答案和解析>>【题目】推断题 A、B…H 八种物质，有下图所示关系：其中 D 能使带火星的木条复燃， H 是一种能是澄清石灰水变浑浊的气体，G 是一种黑色的固体。在②的反应前后 B 的质量 和化学性质都不改变，试推断：
（1）写出物质的名称：C _______，E ______；
（2）写出反应①的化学方程式 __________________；
（3）写出反应②的化学方程式 __________________；
（4）写出反应③的化学方程式 __________________。
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查看答案和解析>>【题目】小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是就对氧化铜产生了探究兴趣
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
（1）上述实验应测量的“待测数据”是 ___________________________。
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更 ________ (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到 0.5g 黑色粉末，再 将黑色粉末放入试管中，_____________________________________________________。(简述操作和现象)
（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
（评价设计）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是________________________。
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查看答案和解析>>【题目】用化学用语填空。
(1)三个氧原子______________ (2)两个二氧化硫分子___________
(3)五个氢氧根离子__________ (4)氧化铝中铝元素的化合价为＋3价______
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查看答案和解析>>【题目】老师为同学们提供了如图所示的实验装置，请回答有关问题。
(1)写出所标仪器的名称：a.__________、b.________。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，则发生装置应选______(填序号)，该反应的化学方程式为____________；若用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是__________。
(3)实验室氧气验满的方法是______________________________。
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查看答案和解析>>【题目】某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B的名称：__________。
②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和________________(填名称)，二氧化锰固体在该反应中起________作用。
③除用排水法外，甲同学还可选择______________法收集氧气。
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________________。
(2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250 ℃加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
做出上述猜想的理由是__________________________________。
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250 ℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想______错误。
②第二组同学取锰酸钾在250 ℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是________________________________________________________。
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