【题目】某兴趣小组用氯酸钾并用下图所示流程制取氧气,并回收提纯氯化钾和二氧化锰。
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(1)请用化学符号表示步骤Ⅰ发生的反应_________。
(2)在回收提纯的过程中需要控制水的用量为适量,原因有__________(选填序号)。
a.提高实验效率 b.保证固体1全部溶解 c.节约能源
(3)操作m中,所用玻璃仪器有_________、玻璃棒和烧杯,其中玻璃棒的作用是_________。
(4)忽略实验过程中的损耗,步骤Ⅲ获得的二氧化锰的质量为__________g。
参考答案:
【答案】 KClO3
KCl+O2 ac 漏斗 引流 5
【解析】试题分析:本题重点考查了过滤、蒸发等实验的操作技能,理解过滤法分离混合物的原理是关键。
(1)步骤Ⅰ发生的反应是氯酸钾与二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,其符号表达式为:KClO3
KCl+O2;
(2)在回收提纯的过程中有蒸发过程,控制水量能提高实验效率、节约能源;
(3)操作m是过滤,过滤用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯,其中玻璃棒的作用是引流;
(4) 氯酸钾与二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,其中二氧化锰是用作催化剂,在反应前后质量不变,忽略实验过程中的损耗,步骤Ⅲ获得的二氧化锰的质量为5g。
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查看答案和解析>>【题目】请结合下图回答问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:①_______;②_______。
(2)用高锰酸钾制取一瓶氧气,请用化学符号表示该反应__________,若选用装置Ⅰ作为发生装置,则要改正其中的错误,首先需要操作的旋钮是______(选填“A”、“B”或“C”)。用装置Ⅲ收集O2,气体应从导管的________(选填“a”或“b”)端进入。
(3)某同学连接装置Ⅱ和Ⅳ进行下列相关实验,装置Ⅱ中所加药品不同,但烧杯中均为澄清石灰水。
①若实验时蜡烛熄灭,烧杯中溶液变浑浊,请用化学符号表示烧杯中溶液变浑浊所发生的反应_________。
②若实验时蜡烛燃烧更旺,烧杯中溶液变浑浊,请用化学符号表示Ⅱ中发生的反应________。
(4)用装置Ⅴ测定生成CO2的体积时要做的改变是____________,集气瓶内原有的空气对实验结果________(选填“有”或“无”)影响。
(5)下图是“铁丝在氧气中燃烧”的改进装置。实验时,打开活塞,通入干燥氧气10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,铁丝发生了剧烈燃烧。改进后的优点是_____(选填序号)。

①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
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查看答案和解析>>【题目】一些食物近似pH如下表则下列说法不正确的是( )
食物
番茄
牛奶
鸡蛋清
苹果汁
pH
4.0~4.4
6.3~6.6
7.6~8.0
2.9~3.3
A.胃酸过多的人应少食苹果 B.番茄汁属于酸性食品
C.牛奶和鸡蛋清均为碱性食品 D.苹果汁酸性比牛奶弱
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查看答案和解析>>【题目】对物质进行分类是学习化学的一种方法。①液氧 ②冰水混合物 ③澄清的石灰水 ④人呼出的气体”下列正确的是
A. ①②③纯净物 B. ①②③④混合物 C. ②氧化物 D. ②③④混合物
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查看答案和解析>>【题目】下列有关催化剂的说法中错误的是
A. 催化剂就是二氧化锰
B. 催化剂能改变其他物质的化学反应速度
C. 在化学反应前后催化剂的质量没有改变
D. 在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变
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查看答案和解析>>【题目】下列有关物质的名称、俗名、化学式中,三者皆指同一物质的是( )
A.氧化钙、消石灰、CaO B.氯化氢、盐酸、HCl
C.碳酸钙、熟石灰、CaCO3 D.氢氧化钠、烧碱、NaOH
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查看答案和解析>>【题目】改进教材实验有利于充分发挥实验教学功能,培养创新能力。
【魔棒生烟】图1为教材实验:蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒靠近时产生白烟。图2为改进设计。

(1)图1实验说明分子____________。
(2)图2改进设计的优点是___________。
【测定空气中O2的体积分数】图3为教材实验,图4为改进设计。

(3)实验中可以观察到红磷燃烧发出黄色火焰,放出大量的热并产生__________。
(4)图4改进设计中瘪气球的作用是____________。
(5)图4改进设计实验过程中瘪气球的变化情况是____________。
【实验室制取CO2】图5为教材中制取CO2的发生装置,图6是用软塑料管自制的气体发生装置。
(6)图6改进设计的优点是_______________。
(7)下图装置中具有图6装置相同优点的是______________(选填序号)。

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