【题目】A、B、C、D、E、F六种物质均由非金属元素组成。其中D、F是组成元素相同的气体。它们存在如图所示的转化关系,“→”表示可以向箭头所指方向一步转化,“—”表示两种物质之间可以发生反应(反应条件与其他物质均已略去)。请回答下列问题:
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(1)写出F的化学式:____________________;
(2)写出B→C的化学方程式:____________________;
参考答案:
【答案】 CO(或CO2) 当F是一氧化碳时 2H2O
2H2↑+ O2↑。当F是二氧化碳时 2H2+ O2
2H2O。
【解析】本题为框图型推断题,解题时要分析题目所给的条件,抓住解题突破口,得出结论,然后用顺向或逆向或两边向中间推断,逐一导出其他结论。
A、B、C、D、E、F六种物质均由非金属元素组成。根据题文中D、F均由非金属元素组成,是组成元素相同的气体,D、F能相互转化, D、F可能是CO和CO2中一种。
(1)假设D为CO2,则F为CO,B与CO2能反应,二氧化碳与水反应生成碳酸,B可能是水,C能转化为CO2,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,则C可能是O2,过氧化氢能分解生成水和氧气,则A可能是过氧化氢,B与C能相互转化,水在通电时生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧生成水,含碳的可燃物(如甲烷)在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,E可能是含碳的可燃物(如甲烷)。将假设代入框图,假设成立,所以A是过氧化氢,B是水,C是氧气,D是二氧化碳,E是含碳的可燃物(如甲烷),F是一氧化碳。
(2)假设D为CO,则F为CO2,B与CO能反应,一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,则B可能是氧气,C能转化为CO,碳和水在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气,则C可能是水,过氧化氢能分解生成水和氧气,则A可能是过氧化氢,B与C能相互转化,水在通电时生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧生成水,E能转化为一氧化碳,碳在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳,则E可能是碳。将假设代入框图,假设成立。所以A是过氧化氢,B是氧气,C是水,D是一氧化碳,E是碳,F是二氧化碳。因此:
(1) F是一氧化碳(或二氧化碳),化学式是CO(或CO2);
(2)当F是一氧化碳时,B→C的反应是水在通电时生成氢气和氧气,化学方程式是2H2O
2H2↑+ O2↑。当F是二氧化碳时,B→C的反应是氢气在氧气中燃烧生成水,化学方程式是2H2+ O2
2H2O。
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查看答案和解析>>【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质,它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“一”表示两端的物质能发生化学反应)。A是目前世界上使用最多的金属,C是工业制取二氧化碳的副产品,E是配制波尔多液的主要成分之一,其溶液为蓝色,F是由三种元素组成的化合物。请回答下列问题:

(1)写出E的化学式_________________;
(2)C在生活中的用途是_________________;
(3)写出D转化为F的化学方程式_____________________;
(4)B在物质分类上属于_______;上述反应中没有包含的基本反应类型是___________;
(5)A与B能发生反应的原因是____________________。
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查看答案和解析>>【题目】在一烧杯中盛有2.4g金属镁,向其中加入一定质量的稀硫酸,充分反应后,向所得溶液中逐滴滴入未知溶质质量分数的氢氧化钠溶液,产生沉淀与滴入氢氧化钠溶液的质量关系曲线如图所示。

(1)完全反应后,产生沉淀的质量为________g;
(2)氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是_________?(写出计算过程,结果精确到0.1%)
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查看答案和解析>>【题目】在实验桌上有如下几种气体发生装置和收集装置.请你参与实验并回答问题:

(1)写出标号①的仪器名称:____________________;
(2)实验室制取二氧化碳气体的发生装置为:____________________(填字母)
(3)用C装置收集二氧化碳,其验满的方法是:______________________________。
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查看答案和解析>>【题目】在小英家的仓库里,堆放着一袋袋化肥一一碳酸氢铵( NH4HCO3).过了一个夏天,小英发现这种化肥所持有的刺激性气味变得更浓烈了,有些化肥袋里碳酸氢铵变少了,检查发现变少的化肥包装袋没有密封,化肥也没有撒落在地上,更没有人进过仓库开袋使用。
为了探究这些化肥减少的原因,小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末,放在蒸发皿中加热,过一会儿观察到粉末完全消失,同时也闻到了这种刺激性气味.粉末为什么会消失呢?
(1)(提出问题)碳酸氢铵粉末消失的原因是什么?
(2)(猜想)①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应,可能产生的物质有氨气和一些氧化物。
(3)(查阅资料)①碳酸氢铵属于氨肥,不具有升华的性质,说明上述猜想__________ (填序号)不成立;②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味,极易溶于水,其水溶液是碱性,但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝;③NO2为红棕色气体。NO为无色气体,在空气中易发生反应:2NO+O2=2NO2
(4)(实验操作,现象与结论)

实验操作
实验现象
实验结论
①取适量碳酸氢铵于试管中加热,如图一所示,将干燥的红色石蕊试纸接近导管口
产生强烈的刺激性气味,试管壁上有无色液滴且试纸变蓝,但未见红棕色气体
分解产物中有______,没有__________
②按如图二所示装置继续实验,直到反应完全
澄清石灰水变浑浊
分解产物中有__________
(5)(应用)①利用氨气的化学性质,请写出实验室检验氨气的方法(写出实验操作、现象、结论):________________________________________;
②如果你家里有碳酸氢铵化肥,你应该如何保存? ______________________________。
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查看答案和解析>>【题目】我市教育主管部门为了让同学们过好传统佳节一一端午节,特意将中考提前一天。化学兴趣小组的同学们为庆祝端午佳节,决定自己动手制作传统食品一一皮蛋.制作皮蛋料泥的原料主要有:生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等.将他们按一定比例混合加入适量水得到皮蛋料泥.料泥的主要成分是什么呢?同学们进行了如图所示的探究:

(1)步骤②的操作所需的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、____________________;
(2)步骤③的现象说明滤渣中一定含有的物质为:____________________;
(3)由上述实验现象推断,滤液中的溶质一定含有:____________________;
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查看答案和解析>>【题目】小英同学用某铁合金样品做了如下实验:称量11.4g样品,放入质量为40g的烧杯中,再往烧杯中加入200g稀硫酸,恰好完全反应(杂质不与酸反应,也不溶于水)。反应完毕后称量,烧杯及烧杯内物质总质量为251g。求:
(1)反应产生的氢气质量为__________g;
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数________________(写出计算过程)。
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