【题目】小红和小明分别用如图所示的装置测定空气中氧气的含量。硬质玻璃管内装有白磷,且两个注射器组成的密闭系统内留有30mL室温下的空气。
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(1)小红在做实验之前,同时向内推动活塞,活塞都弹回原位,该操作的目的是____。
(2)实验过程中小红交替推拉左右活塞的目的是___________,如果他们的实验很成功,刚开始时出现的现象是:白磷燃烧,产生______,活塞向_______移动,冷却后,密闭容器内剩余气体的体积约为________ L。
(3)我们发现图1装置比图2装置有两个重要的优点是_________、_________。小明的实验说明了氮气的一点化学性质是______________ 物理性质是__________;该实验不能铁丝的原因是________________。小明的实验如果用硫磺做图2的实验,结果____________ (偏大、偏小、不变)。如果用木炭做此实验,要得到准确结果,可以采取的措施是____________。
(4)如果将等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气,燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉,点燃使它们充分反应,此时燃烧匙内硫磺的状态是________,它在空气中燃烧产生_______色火焰,在氧气中燃烧产生________色火焰。冷却至室温,打开弹簧夹后,出现的现象(填字母)________瓶有水进入。
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参考答案:
【答案】检查装置气密性使反应充分进行,保证空气中的氧气完全参与反应白烟外0.024能够减少燃烧匙伸入广口瓶中时,空气向外扩散引起的误差减少对空气的污染化学性质稳定,不支持燃烧且不燃烧不易溶于水铁丝在空气中不能燃烧偏小将烧杯中的水换成氢氧化钠溶液液态淡蓝色蓝紫色A
【解析】
(1)在做实验之前,同时向内推动活塞,活塞都弹回原位,这说明装置不漏气.故填:检查装置气密性;(2)左右拉动活塞的目的是使空气中的氧气与白磷充分反应;白磷燃烧,产生白烟,白磷燃烧时放出大量的热,装置内的气体膨胀,活塞向外移动;空气中氧气的体积约为:30mL×=6mL,冷却后,密闭容器内气体的体积约为:30mL-6mL=24mL=0.024L.故填:使反应充分进行,保证空气中氧气完全参与反应;白烟;外;0.024.(3)这套装置更能减少某些方面的误差,这是因为能够减少燃烧匙伸入广口瓶中时,空气向外扩散引起的误差,也能够防止五氧化二磷扩散到空气中,造成空气污染。另外可以交替按压注射器,使反应充分进行;在发生反应时,氮气未参与反应,水进入时,氮气未溶于水中,因此说明了氮气化学性质稳定,不易溶于水的性质;铁丝在空气中不燃烧,因此不可以用铁丝;用硫磺时,会产生二氧化硫,二氧化硫所占体积跟氧气相同,没有压强差,因此不会有水进入,因此结果会偏小;用木炭时,产生二氧化碳,完全吸收二氧化碳可以用氢氧化钠;故填:能够减少燃烧匙伸入广口瓶中时,空气向外扩散引起的误差,是空气中的氧气充分反应;化学性质稳定,不支持燃烧且不燃烧, 不易溶于水;铁丝在空气中不能燃烧;偏小;将烧杯中的水换成氢氧化钠溶液;⑷硫磺在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,因硫磺燃烧产生二氧化硫和消耗的氧气体积相同,没有压强差,因此水会进入A;故填:剧烈燃烧;淡蓝色;蓝紫色;A.
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查看答案和解析>>【题目】下图为实验室制取某些常见气体的装置图,请回答下列问题。

(1)若选用A装置作为发生装置用高锰酸钾制取氧气,则有一处需要改进,其目的是______;反应的文字表达式为________。收集氧气可用D装置的原因是___________。还可选用C装置收集氧气,若用C装置收集氧气,请简述判断氧气已收集满的方法:____ 。采用这种集气法收集的氧气不纯的原因可能是 _______ (答出一点即可)。
(2)实验室用双氧水制氧气的文字表达式为___________。若用双氧水制氧气,可选用的发生装置是_______(填装置序号)。 如需随时控制反应速率并节约药品可将B装置中的__________(填仪器名称)换成_________(填仪器名称)。若选用F装置用于排空气法收集氧气,氧气应从 _____端(选填“a”或“b”,下同)通入;若选用F装置用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,则氧气应从 _____ 端通入。
(3)天然气的主要成分是甲烷,甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共同加热制取甲烷,应选择的发生装置是 ____ (选填装置序号),收集装置可选 ________,理由是___________。
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查看答案和解析>>【题目】为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少,课外活动小组的同学们进行了实验探究.他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里.收集气体的装置如图.收集气体的方法是:在100mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒.若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则通入氧气的体积和通入空气的体积约是( )

A. 20mL和80mL B. 60mL和40mL C. 40mL和60mL D. 50mL和50mL
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查看答案和解析>>【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A
B
C
D
实
验
装
置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气解释
集气瓶中的水:
吸收放出的热量
量筒中的水:
通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水:
冷却生成物,防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水:
水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满
A. A B. B C. C D. D
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查看答案和解析>>【题目】图1-3装置也可以用铜丝代替白磷。实验完后,变黑的铜丝可用稀硫酸处理得到硫酸铜。工业上制备硫酸铜通常有两种方案。

其中方案____________ 更适合工业生产,主要原因是 __________________________。
方案二产生的SO2具有和CO2类似的性质,都能使澄清石灰水变浑浊,除此之外,SO2还能被酸性高锰酸钾溶液吸收,使高锰酸钾溶液颜色由紫色变为无色。某化学兴趣小组为探究煤燃烧的气体产物,将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰水,观察到石灰水变浑浊。

根据现象(做出猜想)
猜想一:煤燃烧产生的气体是CO2;
猜想二:煤燃烧产生的气体是SO2;
猜想三:煤燃烧产生的气体是____________________ 。
为了验证此气体成分,该小组设计了如下实验,其中B装置的作用是_______ ;当观察到_________现象,证明猜想三成立。
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查看答案和解析>>【题目】下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题:

(1)利用D装置收集氧气的最佳时刻是___________ ,气体收集满了的标志是______ 。
(2)写出下列符号表达式。
装置A制取氧气______________________________________
装置B制取氧气______________________________________
装置C制取氧气______________________________________
镁在空气中燃烧_______________________________________
硫在空气中燃烧_______________________________________
红磷在氧气中燃烧_____________________________________
铁丝在氧气中燃烧_____________________________________
(3)利用注射器可以检查装置C的气密性。如图所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到___________,则装置不漏气。

(4)实验室用装置C制取氧气时,如用注射器(或分液漏斗)替换长颈漏斗,优点是______。
(5)若用金属锌与稀硫酸常温下反应制氢气,那么应该选用上图发生装置编号为______ ,若用右图集气瓶收集氢气,应从_____ (填a或b) 端通入氢气。

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查看答案和解析>>【题目】小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明对制氧剂产生了兴趣。


(提出问题)A剂的主要成分和B剂的作用各是什么
(查阅资料)过碳酸钠(化学式2Na2CO3·3H2O2)俗称固体双氧水,白色颗粒。过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠(Na2CO3)和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂。
碳酸钠能溶于水,能和稀盐酸反应,放出二氧化碳。
(做出猜想)
猜想Ⅰ:A剂可能是过碳酸钠。
猜想Ⅱ:B剂的作用可能是催化作用。
(设计实验) 请你帮助小丽完成下列实验报告。
验证猜想 Ⅰ
主要操作步骤
主要实验现象
实验结论
实验①如左图,取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后____
生成大量气泡
________
___
实验②
另取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中。
稍后将带火星的木条放在试管口
生成大量气体
此气体使带火星的木条复燃
_____
综合上述①、②的实验结果分析,得出初步结论:A剂的主要成分是过碳酸钠
验证猜想Ⅱ
实验步骤
实验现象
解释或结论
实验③
将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中,制完氧之后,取出剩余物,过滤、洗涤、干燥、称重。
称得固体质量为3g
_______
实验④
_______________
产生大量气体,该气体使带火星的木条复燃
_________
综合上述③、④的实验结果分析,得出结论:B剂的作用是催化作用
(反思拓展)请你根据制氧剂的特点,提出保存的方法___________________________。
对反应后的剩余物的处理提一条合理化建议:_______________________________。
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