【题目】某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】
(1)如图1,用干燥的锥形瓶罩在蜡烛火焰上,观察到 ,证明有水生成。
(2)用内壁涂有澄清石灰水的锥形瓶罩在蜡烛火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成, 该反应的的化学方程式为 。
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(3)实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 ,由此他们猜想 还可能生成一氧化碳。为验证猜想,他们设计了如图 2 所示的实验。
【实验验证】
、实验前,先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花,其目的是 。
、将 a 端插入蜡烛的焰心。
、用酒精灯加热 b 端的糊状物,一段时间后,观察到 ,证明猜想成立,b 处发生的反应是 (请用化学方程式表示)。
、为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是 。
【拓展应用】由本实验小明联想到含碳元素的燃料不充分燃烧会浪费资源,且污染空气。为使燃料充分燃烧,应采取的措施是 (答一条)。
参考答案:
【答案】(1)锥形瓶内壁有水雾(1分)。
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(2分)(没配平或没有沉淀符号扣1分)。
(3)【交流讨论】炭黑(或炭,写“碳”不得分,1分);
【实验验证】①阻挡炭黑,防止炭黑与氧化铜反应(1分);
③b处的黑色固体变为红色(1分)CuO+CO
Cu+CO2(2分,没写反应条件扣1分)
④先撤酒精灯,待玻璃管b处恢复到室温后撤蜡烛(合理即给分)(1分);
【拓展应用】增大燃料与氧气的接触面积(合理即给分)(2分
【解析】
试题分析:(1)如图1,用干燥的锥形瓶罩在蜡烛火焰上,观察到锥形瓶内壁上有水珠出现,证明有水生成。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,使石灰水变浑浊;该反应的的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(3)【交流讨论】石蜡不充分燃烧生成炭黑;【实验验证】①实验前,先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花,其目的是阻挡炭黑,防止炭黑与氧化铜反应;③一氧化碳和氧化铜生成铜和二氧化碳,氧化铜是黑色固体,铜是红色固体,所以看到的现象是b 处的黑色固体变为红色,反应方程式为:CuO + CO
Cu + CO2;④为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是先撤酒精灯,待玻璃管 b 处恢复到室温后撤蜡烛;【拓展应用】增大燃料与氧气的接触面积、提高氧气的浓度都能促进燃烧。
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查看答案和解析>>【题目】“闻香识茶”意思是通过闻的方法判断出茶的类别。人们能够闻到茶香的原因是
A.分子之间存在间隔 B.分子质量和体积很小
C.分子在不断的运动 D.分子是由原子构成的
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查看答案和解析>>【题目】(11 分)请结合图示实验装置,回答下列问题。

(1)写出有标号的仪器名称:① ,② 。
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 (选填序号)
(3)若 B 装置中固体为二氧化锰,②加入可制氧气。使用仪器②的优点是 。若用 E 装置收集氧气,气体端通入 (选填“a”或“b”)
(4)实验室可用 B 或 C 装置制二氧化碳,反应的化学方程式为 选用的收集装置是 (选填序号)。
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查看答案和解析>>【题目】燃烧是我们非常熟悉的化学反应.下图是用实验方法来探究燃烧的条件。(已知:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。)

(1)通过观察到铜片上的白磷①燃烧、热水中的白磷②不燃烧的现象,得出燃烧的条件之一是 ;
(2)红磷燃烧的化学方程式为
(3)要使铜片上的红磷也燃烧需要进行的操作是 ;
(4)下列操作能使水中的白磷②燃烧的操作是 。
A.把热水加热至沸腾
B.用玻璃管在水下对着白磷吹空气
C.用玻璃管在水下对着白磷吹氮气
D.用玻璃管在水下对着白磷吹氧气
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查看答案和解析>>【题目】“低碳生活”简言之就是降低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是
A. 骑自行车上学 B. 多用相对廉价的煤
C. 用淘米水浇花 D. 减少使用塑料袋
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查看答案和解析>>【题目】今有①肥皂水 ②食盐水 ③杨梅汁 ④白糖水 ⑤蒸馏水五种液体,根据你的生活经验判断,其中pH<7的是_________该溶液中滴入紫色石蕊溶液,石蕊溶液显________色;pH>7的是_________ (填序号),该溶液中滴入紫色石蕊溶液,石蕊溶液显________色。
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查看答案和解析>>【题目】下列反应既是化合反应又是氧化反应的是
A、磷在氧气中燃烧 B、高锰酸钾受热得到氧气
C、蜡烛在氧气中燃烧 D、过氧化氢与二氧化锰混合制得氧气
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