【题目】A~E为初中化学常见的物质,它们有如图所示的转化关系,图中“﹣”表示相连的物质间能相互发生反应,“→”表示物质间有相应的转化关系,其中A、B都是黑色固体,通常情况下,C是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,D是无色无味的液体,请回答下列问题:
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(1)物质C的化学式是________;
(2)写出下列反应的化学方程式 ②__________其基本反应类型为 __________;
(3)写出由D转化为E的化学方程式____________该反应会____________(填“吸热”或“放热” )
参考答案:
【答案】CO2 CuO+H2
Cu+H2O(合理即可) 置换反应(合理即可) CaO+H2O=Ca(OH)2(合理即可) 放热反应
【解析】
A~E为初中化学常见的物质,A、B都是黑色固体,通常情况下,C是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,则C是二氧化碳,D是无色无味的液体,D可能是水;A、B会转化成二氧化碳,A能与B反应,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,氧化铜和氢气反应生成水,A可能是碳,B可能是氧化铜;二氧化碳会与E反应,二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙反应,E可能是氢氧化钠、氢氧化钙等,经过验证,推导正确。
根据以上分析可知:
(1)C是二氧化碳,化学式为CO2;
(2)反应②可能是氧化铜和氢气在加热的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式为:CuO+H2
Cu+H2O;该反应由一种单质与一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应;
(3)D转化为E可能是水和氧化钙生成氢氧化钙,化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2;该反应是放热反应。
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查看答案和解析>>【题目】根据下列题意,回答有关问题.
(1)K2MnO4中阴离子的符号为________;
(2)有下列五种气体:a.N2 b.O2 c.H2 d.CO e.CO2 , 分别与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的有________(填代号);
(3)钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料,被广泛用于火箭、导弹,航天飞机等.用钛酸亚铁制得钛的化学方程式为: ①2FeTiO3+6C+7Cl2= 2X+TiCl4+6CO,②2Mg+TiCl4
Ti+MgCl2 , 则①中X的化学式为________;(4)除去铜粉中混有少量铁粉的方法是____________(填一种)
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查看答案和解析>>【题目】某兴趣小组同学对实验室制氧气的条件进行如下探究:
(a)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
①将3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰均匀混合加热;
②将xg氯酸钾和1.0g氧化铜均匀混合加热。
在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。
①中反应的化学方程式是__________________________;②中x的值应为_____。
(猜想)除二氧化锰,氧化铜外,Fe2O3也可以做氯酸钾分解的催化剂。
按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)
实验编号
实验药品
分解温度/℃
①
氯酸钾
580
②
氯酸钾、二氧化锰(质量比1∶1)
350
③
氯酸钾、氧化铜(质量比1∶1)
370
④
氯酸钾、Fe2O3(质量比1∶1)
390
由实验________与实验④对比,证明猜想合理。实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是___。
(b)乙探究了影响过氧化氢溶液分解速率的某种因素。实验记录如下:
过氧化氢溶液的质量
过氧化氢的浓度
二氧化锰的质量
相同时间内产生VO2
①
50.0g
1%
0.1g
9mL
②
50.0g
2%
0.1g
16mL
③
50.0g
4%
0.1g
31mL
实验结论:在相同条件下,_______________________________,过氧化氢分解得越快。本实验中测量O2体积的装置(如图)应该选择:_______。(填字母)
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查看答案和解析>>【题目】如图是五种粒子的结构示意图,下列说法错误的是( )

A.图中粒子共能表示四种元素
B.图中表示阴离子的是c、e
C.图中b粒子的化学符号为Mg2+
D.图中d粒子在化学反应中易失去电子
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查看答案和解析>>【题目】水是重要的自然资源。

(1)关于水的认识不正确的是(填序号)______.
A. 自然界的水是纯净物B. 自然界的水是取之不尽,用之不竭的
C. 地球上的总水储量很大,但淡水资源并不充裕D. 工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染
(2)天然水中含有许多杂质,将天然水变成纯水的方法是______.
(3)若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水,必须要使用的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______.
(4)如图所示的3个实验中,发生物理变化的是______(填序号).实验②中试管1所收集的气体为______(填化学式),此实验说明水是由______组成的。实验③中小卵石和石英砂的作用是______,活性炭的作用是______.
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查看答案和解析>>【题目】碘是紫黑色固体,可以溶解在无色透明的酒精中,形成紫红色的碘酒溶液。
(1)碘的元素符号是___;其颜色和___(填物质名称)的颜色一样。
(2)在生活中常用碘酒对皮肤上的伤口进行消毒,预防伤口发炎。消毒属于___变化。
(3)固体碘受热时升华为碘蒸气,此时碘分子本身没有发生变化,只是___发生变化,因而属于___变化。
(4)固体碘、碘蒸气、碘酒都能使无色的淀粉溶液变蓝,说明___.
(5)甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图,表示碘酒中碘分子的分布(酒精分子没有画出).
①如果乙同学的示意图符合事实,应该观察到的现象是___;
②根据你在实验中观察到的现象,___(填甲、乙、丙)的示意图符合事实。

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查看答案和解析>>【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养,以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后,对实验的创新设计。
实验一:设计新的实验装置
实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象;
(1)可观察到带火星的棒香立即___;
(2)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是___(填序号)
A. 实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B. 实验室用的药品用量太大
C. 反应速度太慢,耽误时间
D. 实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

实验二:寻找新的催化剂
(实验探究)
实验步骤
实验现象
I、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A.B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A.B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。
A试管中产生气泡,带火星木条复燃.B试管中无明显现象。
Ⅱ、待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。
试管中均产生气泡,带火星木条均复燃。
Ⅲ、将试验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥,称量。
所的固体质量为___
IV、分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C.D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。
(实验结论)
(1)A中产生的气体是___;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ可以证明:___,再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学方程式:___________________;
(实验评价)
(1)设计实验IV的目的是___;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是___.
(实验拓展)
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是___
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B. 同一个化学反应可以有多种催化剂
C. 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D. 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
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