【题目】今年我省人大和政协两会使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与酸反应):
烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | |
加入样品的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反应后生成气体的质量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
(1)10g样品与足量稀盐酸反应最多生成_____g气体;
(2)上述实验中盐酸过量的是烧杯_____(填序号);
(3)求样品中碳酸钙的质量分数_____。(写出计算过程)
参考答案:
【答案】3.52g ⑤ 80%
【解析】
解:根据前三次每加入10g稀盐酸导致二氧化碳气体增加0.88g,而第五次不再增加,说明碳酸钙已经完全反应,所以第五烧杯中盐酸过量,且生成的二氧化碳的质量为3.52g。
设样品中碳酸钙的质量分数为x
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x=80%
答:(1)10g样品与足量稀盐酸反应最多生成 3.52g气体;
(2)上述实验中盐酸过量的是烧杯 ⑤;
(3)样品中碳酸钙的质量分数为80%。
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查看答案和解析>>【题目】实验室制取气体的部分装置如图所示.

(1)用装置A制备O2
①若用高锰酸钾为原料,装置A中缺少的仪器是_____.该反应的化学 方程式为_____.
②若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料,改造装置A的操作是:_____.
(2)用组合装置BD制取气体
①实验室一般不用D装置收集二氧化碳,原因是_____.
②该装置中发生反应的化学方程式为_____(写一个).
③待观察到气泡_____放出时,才能开始收集气体.
(3)用组合装置BC制取二氧化碳
①装置B中盛有的固体是_____(填名称,下同),液体是_____,将固体与液体药品混合后可制得二氧化碳.
②检验二氧化碳是否集满,可将燃着木条置于装置C的_____(填“b”或“c”)端管口处观察现象.
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查看答案和解析>>【题目】某研究小组用如图所示装置,探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。

(提出猜想)
猜想1:可以代替,因为镁条与氧气反应后不会产生气体
猜想2:不能代替,因为镁条可能会与空气中的其他成分发生反应
(进行实验)
步骤
实验操作
实验现象
Ⅰ
组装好装置后,打开止水夹,手捂集气瓶,一段时间后,松开手
烧杯中导管口有气泡冒出,松手后,烧杯中导管末端有一段液柱
Ⅱ
关闭止水夹,点燃镁条,迅速伸入集气瓶中,塞好塞子
镁条燃烧,放出大量热,发出耀眼白光,生成大量白烟,剩余固体为白色带状物还夹杂着极少量淡黄色的固体
Ⅲ
冷却至室温,打开止水夹
烧杯中水从导管进入集气瓶中,体积约为集气瓶体积的
(解释与结论)
(1)步骤Ⅰ的实验目的是_____。
(2)步骤Ⅱ中,关闭止水夹的目的是_____。
(3)根据实验现象中的_____(写一个即可)可以推测猜想2成立。
①(继续探究)经查阅资料得知氮化镁(Mg3N2)为淡黄色的固体,于是小晴猜想镁条还可能会与空气中的_____发生反应;
②(设计实验)她设计实验方案证明自己的猜想_____;
③(实验结论)镁条与氮气反应的化学方程式为:_____;
④(反思与评价)通过上述探究活动,你对燃烧有什么新的认识?_____。
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查看答案和解析>>【题目】学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。
(实验活动1)
装置
实验操作
现象

①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气
水从长吸管端快速流出
②将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中
饮料瓶中木条熄灭
③将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气30秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气30秒,观察石灰水的变化
(1)步骤①说明,自制装置的气密性_____(填“良好”或“不好”)。
(2)步骤②中的现象_____(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是_____。
(3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____。
(实验活动2)实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清,他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
实验编号
石灰水浓度
持续吹气时间
瓶底现象
④
0.16%
30秒
澄清石灰水变浑浊
⑤
0.16%
2分钟
澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清
⑥
0.08%
30秒
澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清
⑦
0.08%
2分钟
澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清
(反思与评价)
(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____(填实验编号)。
(5)实验1中,吹气时间均为30秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____。
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查看答案和解析>>【题目】下列事实与对应的解释相符合的是

A. 甘蔗甜,苦瓜苦:不同分子性质不同
B. 空气能被压缩:分子体积可以变小
C. 结冰的水不能流动:结冰时水分子不再运动
D. 50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL:分子的质量和体积都很小
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查看答案和解析>>【题目】采取正确措施能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是
A. 汽车油箱着火:用水浇灭 B. 图书档案着火:用二氧化碳灭火器
C. 森林起火:砍伐树木形成隔离带 D. 酒精灯着火:用湿抹布盖灭
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查看答案和解析>>【题目】科技节活动中,化学兴趣小组做了如图实验,请回答以下问题.

(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为__________色,该实验中没有涉及的性质是__________(填字母).
A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量 C.浓氨水具有挥发性
(2)图B所示实验观察到紫色小花变为红色,小花变红的原因是__________(用化学方程式表示).
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