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【题目】Cl－和Cl具有相同的（ ）
A．核电荷数 B．核外电子数 C．电性 D．化学性质
参考答案：
【答案】A
【解析】
试题分析：离子是由原子得失电子形成的，离子是由原子的是电子形成的，失去电子时带正电荷，正电荷数等于失电子数，得电子时带负电荷，负电荷数等于得电子数。一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷。离子的形成过程中原子核不变，故Cl－和Cl具有相同的核电荷数；原子的化学性质主要由最外层电子数决定，Cl－化学性质稳定，Cl化学性质活泼。
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查看答案和解析>>【题目】某同学为测定空气里氧气的含量，设计了下图所示的实验装置．
该同学在“化学性质稳定的金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．(白磷极易燃烧，燃烧现象、反应和红磷一样）请回答下列问题：
（1）整个实验过程中，可观察到的现象是_______________________；
该反应的符号表达式为：_________________________。
（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是 __________________ ；
（3）解释冷却到室温后所产生现象的原因______________ ．
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查看答案和解析>>【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
（1）装置甲中b端连接电源的 极，此实验说明水由 组成的。
（2）电解水的符号表达为 属于 反应（填“化合反应”或“分解反应”）
（3）其中小卵石、石英沙和 膨松棉的作用是
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施
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查看答案和解析>>【题目】某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。(已知氨水能使酚酞试液变红)
（1）实验I：如图甲所示，一段时间后，可观察到烧杯A中的液体__ _（填“变红或不变红”），烧杯B中的液体 （填“变红或不变红”），用微粒的观点解释这一现象：__ ___
（2）根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红，可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红，于是设计实验Ⅱ（如图乙所示）作为对比。你认为 （填“有”或“没有”）必要，理由是____ __________
（3）若使用图丙装置进行相同实验，与图甲装置相比主要优点是___________________（写出一点）。
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查看答案和解析>>【题目】根据质量守恒定律，电解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是（ ）
A．Cl2 B．KNO3 C．H2 D．NaOH
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查看答案和解析>>【题目】日常生活中的下列物质是由离子构成的是（ ）
A．黄金 B．水 C．氧气 D．氯化钠
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查看答案和解析>>【题目】据反应方程式H2SO4 + Na2S2O3 = Na2SO4 + S + H2O + X，推断物质X的化学式为（ ）
A、 SO2 B、SO3 C、H2S D、Na2O
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