【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)根据原子结构的相关知识和下图的信息填空:
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甲图中所示元素原子的核电荷数是_____,丙图所示粒子符号是_____,甲、乙图中所示二种元素的单质在点燃的条件下发生剧烈反应的产物是_____(填名称)。
(2)A、B、C、D表示4种物质,微观示意图如下表所示。
物质 | A | B | C | D |
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微观示意图 |
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①A、B、C、D中属于单质的是_____(填字母序号)。
②A和B在一定条件下反应生成C和D,此反应的基本反应类型为_____。若有34gA,则需_____gB与之恰好完全反应。
参考答案:
【答案】12 Mg2+ 氧化镁 BD 置换反应 16
【解析】
元素周期表小方格的左上角表示原子序数,右上角表示元素符号,中间表示元素名称,正下方表示相对原子质量,且原子序数=核电荷数=质子数。
(1)甲图中所示元素为镁元素,原子序数=核电荷数=12;丙图核内质子数为12,是镁元素,核外电子数为10,质子数比核外电子数多2,是带2个单位正电荷的Mg2+;甲、乙图中所示二种元素的单质即是镁和氧气,在点燃的条件下发生剧烈反应,生成的产物是氧化镁;
(2)
①单质是由同种元素组成的纯净物,由图示可知A是由氢原子和硫原子构成的硫化氢分子,属于化合物,B是由氧原子构成的氧分子,属于单质,C是由氢原子和氧原子构成的水分子,属于化合物,D是由硫原子直接构成的硫单质,则属于单质的是BD;
②A和B在一定条件下反应生成C和D,即一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物,基本反应类型为置换反应;由题意可知该反应为硫化氢(A)和氧气(B)在一定条件下反应生成水(C)和硫(D),设需要B物质(氧气)的质量为x,
解得x=16g,即若有34gA,则需16gB与之恰好完全反应。
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查看答案和解析>>【题目】除去下列物质中含有的少量杂质,所选用试剂或操作方法不正确的一组是
选项
物质
所含杂质
除去杂质的试剂或方法
A
溶液
适量硝酸钡溶液,过滤
B
溶液
适量碳酸钡溶液,过滤
C
Cu
CuO
过量稀盐酸,过滤、洗涤、干燥
D
溶液
过量锌粉,过滤
A.AB.BC.CD.D
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查看答案和解析>>【题目】已知甲、乙两种物质的相对分子质量分别为M和N。若将甲、乙两种物质的溶液混合当溶液中甲与乙的质量比为
时,充分反应后溶液的
,则甲和乙应是下列物质中的A.
和
B.
和
C.
和
D.
和
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查看答案和解析>>【题目】我国化学家侯德榜的“联合制碱法”工艺简洁,效率高。其主要反应如下:
①
②
③
下列说法正确的是A.①反应是复分解反应B.②反应过程中碳元素的化合价发生了改变
C.③反应后的
和
可以被循环使用D.反应结束后,只得到一种产物
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查看答案和解析>>【题目】某化学兴趣小组的同学在实验室练习配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
(1)配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。步骤如下:
①计算:需要氯化钠的质量为_____g。
②称量:调节托盘天平平衡,_____(填字母序号),直至天平平衡。
A 先在左盘纸片上加氯化钠,后在右盘纸片上加砝码
B 先在右盘纸片上加砝码,后在左盘纸片上加氯化钠
③溶解:用量筒取所需的水,倒入盛有氯化钠的烧杯中,用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解。
④把配好的溶液装入_____(填“广口瓶”或“细口瓶”),盖好瓶塞并贴上标签。
(2)用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3),配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液,需要量取6%的氯化钠溶液_____
(计算结果保留到0.1)。 -
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查看答案和解析>>【题目】下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题

(1)写出图中仪器a的名称_____。
(2)实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气,发生反应化学反应方程式为_____。
图1中应选择的发生装置为_____(填字母序号)。用A装置_____(填“能”或“不能”)制备氧气?
(3)实验室制取并收集二氧化碳,发生反应化学反应方程式为_____。
图1应选用的制取并收集装置是_____(填字母序号)。将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变_____色。
(4)图2F装置有多种用途,如可用于气体干燥、除杂等。干燥二氧化碳时,气体应该从_____处进入(填“b”或“c”),除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是_____(填数字序号)。
①浓硫酸 ②烧碱溶液 ③稀硫酸 ④饱和碳酸氢钠溶液
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查看答案和解析>>【题目】我国化工专家侯德榜的“侯氏制碱法”为世界制碱工业做出了突出的贡献,工业上用侯氏制碱法制得的纯碱中含有一定量的氯化钠杂质,现称取只含氯化钠杂质的纯碱样品11g,全部溶解在50g水中,当加入稀盐酸64.4g时,恰好完全反应,所得溶液的质量为121g。
试求:(1)该纯碱样品的纯度(计算结果精确到0.1%)
(2)所得溶液中溶质的质量分数。
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