【题目】水与人类的生活息息相关。
(一)、天然水净化为自来水的主要流程如下:
![]()
(1)下列说法不正确的是(填字母)________。
A.过滤池可以除去难溶性杂质 B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是软水
(2)明矾(主要成分KAl(SO4)m)能作絮凝剂,是因为明矾溶于水后生成具有吸附作用的胶状物氢氧化铝。m=______
(3)生活中,人们常用__________检验水样品是硬水还是软水。硬水危害人们健康,生活中软化硬水最常用、最简单的方法是____________。
(4)水是生命之源,我国水资源总量虽位居世界第六位,但人均水量很少。请你写出一条节约用水的方法:_____________________。
(二)、下图是实验室电解水原理的装置图
![]()
(1)保持水的化学性质的最小微粒是________,图中试管乙中的气体是______(均填名称)。
(2)电解水的化学方程式是_________________________。
(3)实验室用“电解水”或“氢气在氧气中燃烧”的实验探究水的组成元素,理论依据是______。
参考答案:
【答案】 C 2 肥皂水 煮沸 一水多用(或使用节水龙头,其它合理答案皆可) 水分子 氧气 2H2O
2H2↑+O2↑ 质量守恒定律
【解析】本题考查了自来水的生产过程与净化方法和水的电解。
一、(1)A、过滤适用于不溶于水的固体和液体分离,可除去难溶性杂质,正确;B、活性炭具有吸附性,能够吸附水中的色素和异味,正确;C、在自来水的生产过程没有除去或溶性钙、镁离子,清水池中不一定是软水,错误。故选C。
(2)化合物KAl(SO4)m中,K为+1价、Al为+3价、SO4为-2价,根据化合物中各元素的化合价代数和为0,则有(+1)+(+3)+(-2)×m=0。解得:m=2;
(3)生活中,人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水,加入肥皂水搅拌,泡沫多是软水,泡沫少是硬水。硬水危害人们健康,生活中软化硬水最常用、最简单的方法是煮沸;
(4)节约用水的方法:一水多用(或使用节水龙头,其它合理答案皆可);
二、(1)保持水的化学性质的最小粒子是水分子;电解水实验时:正氧负氢,氢二氧一,即电解水时,乙与电源正极相连的试管内产生的气体体积较少,是氧气;
(2)电解水时生成氢和氧气,化学方程式是:2H2O
2H2↑+O2↑;
(3)实验室用“电解水”或“氢气在氧气中燃烧”的实验探究水的组成元素,理论依据是质量守恒定律。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体质量为20.4g。请计算:(1)生成氧气的质量为________。 (2)原混合物中氯酸钾和二氧化锰的质量为________。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体,某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。
Ⅰ.固体的成分分析
【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质,变质情况如何?
【查阅资料】①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3;
②CaCl2溶液的pH=7。
③碱石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】猜想Ⅰ:固体未变质,只有NaOH
猜想Ⅱ:固体全部变质,只有Na2CO3
猜想Ⅲ:固体部分变质,是NaOH 和Na2CO3 的混合物
【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是_______________(用化学方程式表示)。
【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入几滴酚酞试液,溶液变红,由此他得出猜想Ⅰ正确,但其他同学很快予以否定,否定的理由是________________,为了进一步得出结论,组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中,进行如下表所示实验。
同学
小钱
小徐
小陆
实验操作
加入适量氢氧化钙溶液
加入过量氯化钙溶液
逐滴加入稀盐酸至过量
【实验结论】小钱、小徐的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色,于是他们都得出猜想Ⅲ正确。
【反思评价】(一)老师指出,仅凭小钱的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确,理由是__________________。
(二)根据小徐的结论推测小陆实验现象是_________________________________。
Ⅱ 固体中各成分含量
【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数?
【进行实验】化学小组同学设计了如下实验装置。

(一)小陆同学认为通过测定装置 I中反应前后B的质量差,再通过相应计算,就可测定Na2CO3的纯度,小组内同学通过讨论认为不可以,其理由可能是 _______________________;
(二)小钱同学在大家讨论的基础上,设计了装置II。请分析:装置II中A的作用_____________;若无装置C,对测定结果造成的影响是_____________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”);E装置的作用是_______________________________。
【实验结论】称取10g样品于圆底烧瓶中,实验结束后,测得装置D增重2.2g,请你计算出样品中Na2CO3质量分数为____________。(写出计算过程)
【反思评价】(一)实验室中的氢氧化钠应密封保存,除了因为空气中有二氧化碳,还因为___________。
(二)若将上述5g氢氧化钠固体全部溶解在45g水中,得到的溶液中氢氧化钠质量分数______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】我们生活在一个丰富多彩的物质世界中,人类的生产、生活和化学密不可分。
(1)用适当的化学符号填空。
①汽水中含有的一种酸___________________ ②人体中含量最多的金属元素___________
③医院用来配置消毒液的盐_______________ ④碱溶液中都含有的一种离子___________
(2)以下是日常生活中常用各种清洗剂。

①使用洗涤灵牌洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为它具有_____________功能。
②清除以下物质,可使用炉具清洁剂的是____________(填字母序号)。
A.铁锈 B.油污 C.水垢(主要成分CaCO3和Mg(OH)2)
③“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2。将爆炸盐溶于水后,加入少量二氧化锰,会产生少量气泡,该气体是____________________。
④将洁厕灵加入滴有酚酞的炉具清洁剂中,若反应后溶液呈红色,则反应后溶液中的溶质是(酚酞除外)______________________________。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学科学习的特点。
(1)某同学绘制的知识间联系图如下图所示。其中②是_______(填“分子”、“原子”或“元素”)。

(2)下图所示为某些元素和原子结构的部分信息。
①乙图所示元素的原子的核电荷数是_______。
②丙图所示的粒子属于_______(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”。
③其中属于非金属元素的是_________(填甲、乙或丙)。
(3)若用
表示氧原子,用
表示氢原子.则
表示__,
表示__,
表示__(填化学符号)(4)如下图所示“
”和“
”表示两种不同的原子.
①该反应中反应物_______(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
②图中虚线方框内对应的微观图示是_______(选A、B、C、D)。
③该化学反应的基本类型属于________________________。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】实验是学习化学的一种重要途径
(一)、实验室用下图所示装置制取并收集气体

请回答下列各题:
(l)仪器① 的名称_________,②的名称__________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_______________(填序号),反应的化学方程式是____;若用排水法收集氧气时不能刚有气泡就开始收集,原因是_______________。
(3)既能收集氧气也能收集二氧化碳气体的装置是______(填序号),检验二氧化碳气体是否收集满的方法是__________________;检验瓶中气体是否为二氧化碳可用_____________(填药品名称)。
(4)乙炔(C2H2)气体可用电石(CaC2块状固体)和水反应来制取,化学方程式为CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑,实验室制取乙炔(C2H2)气体的发生装置应选用_____(填序号)。
(二)、某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验。
(1)请写出一个双球管中可能反应的化学方程式__________________________。
(2)挤压右滴管并微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧,据此现象可说明燃烧需要的条件是_________。
(3)相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧,消耗氧气最多的是_________。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】下列化学方程式与实际相符,且书写正确的是
A. 铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2=2Fe2O3
B. 洗去试管壁上附着的铜: Cu+H2SO4 =CuSO4 +H2↑
C. 用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫:2NaOH+SO2=Na2SO4 +H2O
D. 用氢氧化镁中和过多胃酸:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
相关试题