【题目】在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,下列说法错误的是( )
物 质 | 氧 气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | W |
反应前质量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反应后质量/g | 2 | 45 | 28 | x |
A. 根据质量守恒定律,x的值应为0 B. 反应后的生成物是二氧化碳和水
C. 物质W含碳、氢、氧三种元素 D. 物质W只含碳和氢两种元素
参考答案:
【答案】D
【解析】
A、由质量守恒定律知x=50g+1g+1g+23g2g45g28g=0,选项正确;
B、由表分析可知,氧气与W的质量在反应后减少,属于反应物,二氧化碳和水的质量在反应后增加,属于生成物,选项正确;
C、生成二氧化碳中碳元素的质量为(45g1g)×
×100%=12g,生成水中氢元素的质量为(28g1g)×
×100%=3g,W中碳元素与氢元素的质量和为12g+3g=15g,小于参加反应的W的质量,所以W中还含有氧元素,选项正确;
D、由C知W中含有碳、氢、氧三种元素,选项错误,故选D。
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查看答案和解析>>【题目】根据图示回答下列问题。

(1)仪器①的名称是___________。
(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置是___________(填序号)。
(3)实验室用A装置制氧气,反应物是____________(写化学式),用E装置收集氧气的最佳时机是________________________。
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查看答案和解析>>【题目】某化学兴趣小组的同学在实验室探究酸与碱的中和反应。他们取用溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液50g于烧杯中,然后不断滴入稀盐酸于烧杯中,一边搅拌,一边测量溶液的pH,当pH=7时,再称量烧杯内溶液的总质量为100g。请回答:
(1)当两者恰好完全反应时,滴入稀盐酸的质量为____________g。
(2)试计算反应后所得溶液的溶质质量分数(写出计算过程)_______。
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查看答案和解析>>【题目】为了探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变,甲、乙、丙三组同学分别进行了下列实验,请根据图示回答问题。
[实验探究]甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组
乙组
丙组
实验装置



⑴甲组同学的实验现象是红磷燃烧,产生大量_______;小气球先膨胀,冷却后变得更瘪;反应后冷却到室温称量,天平的指针_______(填:“向右”、“向左”或“不”)偏转。在该实验中,玻璃管上系一个小气球的目的是________。该反应的化学方程式为_______。
⑵乙组同学的实验现象是铁钉表面有红色固体析出,溶液变为________色,反应前、后天平保持平衡。该反应的化学方程式为________。
⑶丙组同学的实验现象是反应剧烈,产生大量气泡,反应后天平不保持平衡。
[实验结论]化学反应前后各物质的总质量不发生改变。
[实验反思]在探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变时,对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在________装置中进行。
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查看答案和解析>>【题目】碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。
(1)碳的单质有多种,具有下列结构的碳单质中,由分子构成的是_____(填字母序号)。

(2)倡导“低碳”生活,主要是为了减少二氧化碳的排放量。大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_____(答一条即可);下列做法符合“低碳”理念的是___(填序号)。
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②大力发展火力发电
③家用汽车代替公交车
④优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
(3)任何事物都有其两面性,二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。例如:日常生活中二氧化碳可用做灭火剂,这是利用了二氧化碳密度比空气大和_______的性质。
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查看答案和解析>>【题目】1909年,化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气,反应原理是N2+3H2
2NH3。氨气具有可燃性,燃烧时发热量高。近年科学家发现用催化剂在常温下就能合成氨气,使其有望成为替代氢能的新一代能源。(1)氨气中氮元素的化合价是___;氨气中氮元素与氢元素的质量比为____。
(2)若用下面三幅模型图表示合成氨气的过程,则从反应开始到完成的排列顺序是_____(用字母表示)。

(3)氨气燃烧时可能会生成氮氧化物而污染环境,但在一定条件下,氨气燃烧却没有任何污染,该反应原理是:4NH3+3O2
2X+6H2O,其中X是________。 -
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查看答案和解析>>【题目】请根据下列各图中有关信息,回答下列问题:

(1)仪器b的名称是________。
(2)若用装置A制取氧气,其反应的化学方程式_____________;若要收集到较纯净的氧气,其收集装置应选________。
(3)实验制取CO2,为了控制反应的发生与停止,选择最佳的发生装置是_____。
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