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【题目】在教育创强活动中，很多学校都加大投入改善硬件设施，一种新型环保材料被塑 胶跑道工程广泛应用，合成这种新材料的原料是二甲苯烷二异氰酸酯(其化学式为C15H10N2O2)。请回答下列有关问题;
（1）二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)由_____种元素组成，氢、氧元素的质量比为_____(填最简整数比)。
（2）二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)的相对分子质量为_____。
（3）500g 二甲苯烷二异氰酸酯中含氮元素的质量为_____g.
参考答案：
【答案】 4 5:16； 250； 56
【解析】二甲苯烷二异氰酸酯(其化学式为C15H10N2O2)。（1）二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)由碳、氢、氧和氮4种元素组成，氢、氧元素的质量比为10∶16×2＝5:16。（2）二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)的相对分子质量为12×15＋10＋14×2＋16×2＝250。（3）500g 二甲苯烷二异氰酸酯中含氮元素的质量为500g×
×100％＝56g。
答∶（1）二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)由4种元素组成，氢、氧元素的质量比为5:16。（2）二甲苯烷二异氰酸酯(C15H10N2O2)的相对分子质量为250。（3）500g 二甲苯烷二异氰酸酯中含氮元素的质量为56g。
点睛∶化学式的意义∶⑴宏观意义①.表示一种物质；②表示该物质的元素组成；⑵微观意义①表示该物质的一个分子；②表示该物质的分子构成；⑶量的意义①表示物质的一个分子中各原子个数；②表示组成物质的各元素质量比。
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查看答案和解析>>【题目】你玩过拼图吗？以下拼图分别代表Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu (NO3)2中的一种物质，其中③是同类物质中年产量最多的一种材料，规则是能反应的物质可以邻边相接拼在一起。
(1)H2SO4应安排在位置____________(填序号)
(2)图中CO2和相邻物质发生反应的现象为____________________。
(3)写出②和③反应的化学方程式_________________，该反应的基本类型是__________。
(4)请写出一种能放在③④夹角间空拼图处的一种无色盐溶液的溶质化学式_______________ 。
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查看答案和解析>>【题目】我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”．其模拟流程如下：
（小资料）
I、贝壳的主要成分是 CaCO3
Ⅱ、通常情况下，1 体积水中大约能溶解 700 体积氨气，1 体积水中大约能溶解 1 体积二氧 化碳
Ⅲ、饱和食盐水中发生的主要反应为： NH3+CO2+H2O=NH4HCO3， NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl（NaHCO3 是因为饱和后析出,变成沉淀）。
（1）合成氨需要的氮气来自空气，空气属于______填“混合物”或“纯净物”）．空 气中氮气的体积分数约为_____。
（2）过程②中主要操作的名称是_____。
（3）过程①中发生反应的化学方程式为 _____，过程③中反应所属基本反应基本类型为__________。
（4）为了提高产率，往饱和食盐水中通入气体时，你认为应该先通入_____（填“NH3” 或“CO2”），你的理由是：_____。
（5）上述流程中可以循环利用的物质是：_____（填化学式）。
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查看答案和解析>>【题目】某实验小组的甲、乙两同学围绕Na2CO3进行了如图一所示的实验．实验结束后，丙同学把A、B两支试管中的物质倒入同一洁净的烧杯中(如图二)，充分混合后发现白色沉淀明显增加，结合题目信息，回答以下问题：
(1)甲同学的实验完成后，A试管一定有剩余的物质是_________。
(2)B试管的实验发生的化学方程式是________________。
小组同学将C中液体过滤后，对所得滤液的主要成分进行了如下探究：
【猜想与假设】实验小组的同学对滤液的成分作出了如下猜想：
猜想一：滤液中的溶质是NaCl、Na2CO3
猜想二：滤液中的溶质是_______。。
猜想三：滤液中的溶质是NaCl、CaCl2、Na2CO3
猜想四：滤液中的溶质是NaCl
【讨论与交流】通过认真讨论，小组同学排除了其中一种不合理的猜想。
(3)你认为不合理的猜想是_______，理由是______。
【进行实验】丁同学取少量滤液置于试管中，向试管中滴加一种物质，发现有无色气泡生成。
(4)你认为丁同学向滤液中滴加的物质是_________。
【实验结论】通过探究，小组同学得出了猜想一成立的结论。
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查看答案和解析>>【题目】将40g稀盐酸逐滴加入到20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中，边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴加，溶液的pH变化如图一所示，溶液的温度变化如图二所示(不考虑反应过程中热量损失)。试回答：
(1)图二从A到B过程中，溶液的pH逐渐__________(填“增大”或“减小”)。
(2)图二表示酸碱恰好完全反应的点是___________。
(3) 向图二C点处的溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液显_______ 色。
(4)计算稀盐酸中溶质的质量分数为__________。(写出计算过程)
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查看答案和解析>>【题目】老A～F均为初中化学常见的物质，他们之间的关系如图所示(“→”表示转化关系，所涉及反应均 为初中常见的化学反应)，其中A俗称生石灰，C是最常用的溶剂，C与F元素组成相同。
(1)C的名称是________、D的化学式是________
(2)E的一种用途是________；
(3)A→B反应的基本类型是________；
(4)写出能实现下列反应的化学方程式：
B→C:________； C→E:________
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查看答案和解析>>【题目】化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行中和反应实验，请你参与下列探究：
(1)为确定稀盐酸与氢氧化钠溶液是否刚好完全中和，小华取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
①写出该反应的化学方程式：_______________________。
②小亮认为小华得出的结论不完整，他认为除了“恰好中和”外，还有第二种可能性，这种可能性是_______________________。
③请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表(选择甲、乙中的一个作答)：
实验
实 验 方 法
实 验 现 象
实 验 结 论
甲
_____________
_________________
恰好中和
乙
______________
__________________
第二种可能性
(2)玲玲同学在实验时，发现烧杯中有少量的气泡产生，她经过分析认为可能的原因是氢氧化钠溶液变质。(氢氧化钠溶液变质的原因是由于氢氧化钠与空气中的二氧化碳发生化学反应生成了碳酸钠。碳酸钠溶液呈碱性)为了检验氢氧化钠溶液是否变质，玲玲提出用酚酞试液检验，你认为该方法________________(选填“正确”或“不正确”)，理由是______________。
(3)中和反应在实际生产、生活中应用极为广泛，请你举一具体实例加以说明：______________。
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