【题目】(5分)微粒观是化学基本观念的重要组成部分,也是化学基本观念中最基础的部分,从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。
(1)请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类:氢气、水、硫酸、铜、氯化钠、氦气。
①由原子构成的物质: ;(写化学式,下同)
②由分子构成的物质: ;
③由离子构成的物质: 。
(2)从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整:
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参考答案:
【答案】(1)Cu、He H2、H2O NaCl、H2SO4 (2) ①单质 ② 分子 ③ 化合物 ④ 离子
【解析】
试题分析:(1)构成物质的微粒:分子、原子、离子;由分子直接构成的物质:非金属气体单质、酸和多数氧化物(如CO2 H2O SO3 HCl);由原子直接构成的物质:金属、稀有气体、金刚石、石墨等;由离子直接构成的物质:碱、盐;①由原子构成的物质:Cu、He;②由分子构成的物质:H2、H2O;③由离子构成的物质:NaCl、H2SO4
(2) 从宏观:物质由元素组成,单质由同种元素组成,化合物由不同种元素组成,①单质③化合物,两者可以相互对换,从微观:物质由分子、原子、离子构成,故②分子④离子,两者可以相互对换
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查看答案和解析>>【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是

A.向氢氧化钠溶液中不断加水,溶液pH与加入水的质量的关系
B.向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量,生成氯化铜质量与加入稀盐酸质量的关系
C.向一定量的饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,溶液的质量与反应时间的关系
D.向盐酸和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成沉淀与加入氢氧化钠溶液的质量关系
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查看答案和解析>>【题目】(6分)小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”,确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象,设计的实验装罝如图所示。

(1)根据实验目的,小明应该测量的数据是_____________(填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”)整个反应装罝(包括锥形瓶、气球和药品)的质量。
(2)实验步骤如下:
①按如图方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_____________,发生反应的化学方程式是__________________________。
③当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针巳经向右偏了。小明又重新称量,记录了数据。他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_____________(填序号)。
A.该反应前后原子的种类、数目变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律
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查看答案和解析>>【题目】下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是
A.自行车链条上的铁锈不及时除去
B.切过咸菜的菜刀不及时清洗
C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方
D.家用剪刀不用时,涂上油并放在干燥处
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查看答案和解析>>【题目】下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。下列说法中不正确的是

A.t2℃时,甲、乙两种物质溶液的溶质质量分数一定相等
B.t3℃时,将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水,析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大
C.t1℃时,把甲的不饱和溶液变为饱和溶液,溶剂质量不一定变
D.若甲中混有少量乙,可采用降温结晶的方法提纯甲
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查看答案和解析>>【题目】(2分)下图所示A~G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系,“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B和C含有相同的元素。

(1)C和D之间的反应需要高温条件,写出它们发生反应的化学方程式: 。
(2)A和E发生反应的化学方程式是 。
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查看答案和解析>>【题目】(7分)某研究性学习小组到超市买了一包碱面,包装袋上标明主要成分是碳酸钠,还含有少量的氯化钠。该兴趣小组为研究其成分,称取样品25.0g,将其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶质质量分数为14.6%的稀盐酸,反应生成二氧化碳的质量与所加入的稀盐酸质量关系如图。试回答下列问题:

(1)样品充分反应后生成CO2的质量为 g
(2)原固体中Na2CO3的质量分数是多少?(请写出计算过程)
(3)样品中碳酸钠与盐酸恰好完全反应时,消耗的稀盐酸的质量是_____________g
【交流反思】研究性学习小组的甲同学认为,要求出碳酸钠的质量,还可以使用与盐酸所属类别不同的其他物质,如________、 ______(填一种具体物质的化学式及该物质所属的类别)的溶液与样品反应,测定相关物质的质量,进行有关计算即可。
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