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【题目】下列有关空气及其成分的说法正确的是
A．空气中二氧化碳质量分数为0.03%
B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康
D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源
参考答案：
【答案】D
【解析】
试题分析：A、应为体积分数，说法错误；B、鱼靠水中溶解的少量氧气呼吸，氧气不易溶于水，说法错误；C、会对人体呼吸系统造成危害，说法错误；D、符合稀有气体的性质和用途描述，说法正确。
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查看答案和解析>>【题目】学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验，却未观察到预期现象。
【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？
【猜想和假设】
①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。
②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是 。
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。
实验目的
实验操作
实验现象
探究猜想②
取4支试管，向其中分别加入
碳酸钠溶液浓度/%
是否浑浊
10
不浑浊
5
不浑浊
1
浑浊
0.5
浑浊
【解释与结论】
（1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入 。
（2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是 。
（3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是 。
【实验反思】
（1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：
丙组同学的实验目的是 。
（2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是 。
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查看答案和解析>>【题目】化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是
A．检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中
B．用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取
C．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石
D．排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管
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查看答案和解析>>【题目】硫酸锌溶液可以作木材防腐剂。工业上常用红锌矿（主要含ZnO）和18~25%稀硫酸为原料制取硫酸锌，化学反应方程式：H2SO4 + ZnO ZnSO4 + H2O。
（1）硫酸锌中硫元素和氧元素的质量比是 。
（2）100 g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制成20%的稀硫酸。加入水的质量是 g。
（3）取50 kg某红锌矿与足量稀硫酸充分反应，最后得到80.5 kg硫酸锌，则红锌矿中氧化锌的质量分数是多少？（假设红锌矿中的杂质不与稀硫酸反应）
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查看答案和解析>>【题目】下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是
A. 玻璃水杯 B. 不锈钢餐具 C. 塑料薄膜 D. 羊毛绒衣
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查看答案和解析>>【题目】用:H2O,H2SO4,CaO,Cu(OH)2,Fe写出符合要求的化学方程式.
（1）化合反应 （2）分解反应
（3）置换反应 （4）复分解反应
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查看答案和解析>>【题目】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）、写出编号所指仪器的名称：①、 ②、
（2）、以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：
①、 ②、
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
（3）、小李在实验中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，她选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装，小红在实验中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 （填化学式），起了相同的作用。写出小红制取氧气的化学方程式
（4）、实验室选用C和E装置还可以制取的气体是 ，写出实验室制取该气体的化学方程式
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