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【题目】（4分）碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：
（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为________。
（2）每袋该食盐中碘元素的质量 mg。
（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为 g。
参考答案：
【答案】（1）39:127:48 （2）10 （3）7.5
【解析】
试题分析：（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为：39:127:16×3=39:127:48；（2）每袋该食盐中碘元素的质量为：0.5Kg×20mg/kg=10mg; （3） （3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为:0.15mg/10mg×500g=7.5g
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查看答案和解析>>【题目】(5分) 小亮同学利用下图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。
（1）由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度 ，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是 。
（2）待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是 ，说明 。
（3）实验中不能用木炭代替红磷，原因是 。
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查看答案和解析>>【题目】(4分)下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。
（1）t1℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是 。
（2）t2℃时，要使用甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度 。
（3）t1℃时，将25g甲物质放入100g水中充分溶解。根据甲物质的溶解度曲线计算：未溶解的甲物质的质量是 g，所得溶液中溶质的质量分数是 。
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查看答案和解析>>【题目】(9分)李老师在实验室制取了两瓶常见的无色气体，放置在试验台上，如下图所示。请回答下列问题：
（1）A气体可能是 ，推断的理由是 。B气体可能是 （写一种）。
（2）请设计实验验证所推断的B气体完成实验报告。
实验步骤
实验现象
实验结论
（3）在实验室制取B气体时，反应的化学方程式是 ，发生装置所需仪器的名称是 。
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查看答案和解析>>【题目】(7分)下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
A B C D E F G H
（1）指出编号仪器名称：② 。
（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 。
（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从A—E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是 ，该反应原理用化学方程式表示为 ；改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→ （用端口字母表示）。
（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH
（填“＞”、“＜”或“=”）7。
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查看答案和解析>>【题目】（7分）已知A—H均为初中化学常见的物质。其中A、C是组成元素相同的气体，且C能产生温室效应；B为红棕色，是赤铁矿的主要成分；F是紫红色金属；H是蓝色沉淀。根据下图所示的转化关系（图中反应条件均已略去），请回答：
（1）写出下列物质的化学式:B 、C ；
（2）写出下列反应的化学方程式：
① ；
② ，反应②的基本反应类型是 。
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查看答案和解析>>【题目】(7分) 实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。
则CaO与水反应的反应方程式为 。
（2）【实验】如下图所示：
（3）【判断】
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ (填：成立、不成立)
b.操作④发生化学反应的方程式为 ；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含
有 (写化学式)；由此判断猜想Ⅰ (填：成立、不成立)。
c.综合a和b的结论，判断该样品变质情况为 。
（4）【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应 保存；操作③中玻棒的作用是 。
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