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1．
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
2．某种植物长得很小，不开花也不结果，具有假根，它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它可能属于
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
3．神话传说的“还魂草”其实是一种蕨类植物，它叫卷柏，下列植物也是蕨类植物的是
A．海带 B．泥炭藓 C．满江红 D．狗尾草
4．不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是
A．靠种子繁殖后代 B．受精过程不需要水
C．茎内有输导组织 D．根茎叶发达
5．下列植物中具有根、茎、叶的是
A．海带 B．葫芦藓 C．水绵 D．肾蕨
6．裸子植物和被子植物的共同点有
A．一般都具有根、茎、叶、种子
B．生殖过程不需要水，适宜生活在各种环境中
C．种子外面都有果皮包被
D．是常见的绿色开花植物，并且都属于种子植物
7．小麦播种后，浇水过多种子不容易发芽的主要原因是
A．缺乏空气 B．胚已死 C．温度过低 D．水分过多
8．子叶由什么发育而成
A．受精卵 B．受精的极核 C．珠被 D．子房
9．一筐桃子中，果皮完整的能保存很长时间，而果皮破损的则很快会腐烂，这说明果皮的主要功能是
A．输导 B．保护 C．营养 D．分裂
10．水稻种子萌发时，提供营养的结构是
A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚根
11．小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．果实的生长发育 D．秸杆的生长发育
12．“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了
A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气
B．光合作用的条件之一是光，产物淀粉
C．光合作用的产物是淀粉和氧气
D．光合作用有光无光都可以进行
13．森林参加生物圈水循环的主要生理作用是
①蒸腾作用 ②从土壤中吸收水分 ③光合作用 ④呼吸作用
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
14．移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
15．下列哪项植物生命活动可以不需要光
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．叶绿素的形成 D．植物制造淀粉
16．早春播种后用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是
A．防止虫害 B．保持温度 C．限制空气 D．保持湿度
17．植物任何部位的活细胞都能进行
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
18．光合作用的实质是
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
19．提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过
A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 B．光合作用吸收氧气和二氧化碳
C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D．呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
20．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是利用植物的
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
21．某小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下表实验，应该是
花盆
阳光
温度
水
A
向阳
充足
B
暗室
充足
A．两个花盆应该都放在向阳的地方
B．两个花盆应该都放在暗室里
C．两个花盆应该放在同一温度的环境中
D．两个花盆浇的水不应该同样充足
22．马铃薯块茎中的淀粉是
A．块茎细胞自身利用无机物合成的 B．块茎细胞从土壤中吸收并积累的
C．由叶肉细胞制造，再运输到块茎细胞 D．根细胞合成，运输到块茎细胞中
23．在过度密植作物茎叶严重遮光的情况下，会造成减产，其主要原因
A．光合作用大于呼吸作用 B．呼吸作用大于光合作用
C．有机物的积累大于有机物的消耗 D．蒸腾作用过于旺盛
24．有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未生长出来，开花时期植株需要的能量可能来自
A．春天植株从土壤中吸收的无机盐 B．春天植株从土壤中吸收的有机物
C．花瓣利用太阳能进行的光合作用 D．上一年贮存在植株体内的营养物质
25．植物呼吸作用的实质是
A．合成有机物，贮存能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
26．在解剖观察种子的结构时可以看到，子叶是连接在
A．胚芽上 B．胚根上 C．胚轴上 D．胚乳上
27．为大豆种子的萌发提供营养的是
A．种皮 B．子叶 C．胚根 D．胚芽
28．某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验，将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象。该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是
A．光合作用需要叶绿体 B．光合作用需要充足的水分
C．光合作用需要二氧化碳 D．光合作用的产物是淀粉
29．在设计对照实验时，我们应注意的问题是
A．所有变量都相同 B．所有变量都不相同
C．除实验变量外，其他变量均不相同 D．除实验变量外，其他变量均相同
30．下图甲中叶片的主脉被切断，图乙中叶片上贴上锡箔，在阳光下照射4小时后，经脱色并用碘液处理，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够证明
A．光合作用需要水和二氧化碳
B．光合作用需要叶绿素和阳光
C．光合作用需要水和阳光
D．光合作用需要水和叶绿素
31．(8分)运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题：移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的 ；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对 和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的 ，促进有机物的合成；在水涝地中，植物受危害的原因是根的 作用受到抑制。在盐碱地中不利植物生长，原因是
；新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为 。所以，新鲜果蔬常要 贮藏。
32．(5分)下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：
(1)若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示 作用示意图。
(2)若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示 作用示意图。
(3)若b表示水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失的。
(4)某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会 (填“上升”或“下降”)，空气中氧气含量将会 (填“增多”或“减少”)。
33．(7分)[提出问题]一位科学家把一棵绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他再测量该植物对每种光的吸收值。利用以下数据来回答问题：
一棵植物的光的吸收值
光的颜色
光吸收的百分率(％)
红
55
橙
10
黄
2
绿
1
蓝
85
紫
40
(1)表中列出的光对这棵植物的光合作用来说，最重要的3种光是 。
(2)如果只用黄光照射植物，可能会对植物产生怎样的影响?请说明原因。
。
(3)如果实验中采用的是一棵红叶的植物，放在不同颜色的光下照射，预测该红叶植物对每种光的吸收值会产生怎样的变化?请说明原因。
34．(10分)一同学为探究光照对该种子萌发有无影响，在温度适宜的季节里设计了以下实验方案：
A．向两组培养皿中倒入等量而适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。
B．将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养中过程中，使两组所处温度、空气等适宜且相同。
请回答：
(1)上述实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。这样的实验称为 。
(2)请你对预期可能出现的4种结果作出相应的结论：
①有光组萌发，无光组不萌发，结论是 。
②无光组萌发，有光组不萌发，结论是 。
③两组种子都萌发，结论是 。
④两组种子都不萌发，结论是 。
35．(10分)甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
(1)甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜)；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
(2)甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
(3)几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
(4)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10―15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯)
(5)二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿)，向叶片滴加碘液。
(6)稍停片刻，再用清水冲掉碘液。……
实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。
请回答：
(1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究。
(2)实验结论： 。
(3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明) 。
(4)如果让你做该实验，提出你的改进意见 。
