【题目】科研人员研究棉花细胞核中一个 DNA 分子中 a、b、c 三个连续基因，其分布状况如图所示，图中Ⅰ、Ⅱ为基因间的序列。有关叙述正确的是（ ）
A.a、b、c 所携带的遗传信息不可能同时得到执行
B.图中碱基对替换发生在 a 区段属于基因突变，发生在Ⅰ区段不属于基因突变
C.该 DNA 分子含 n 个碱基，其转录的 mRNA 分子的碱基数是 n/2 个
D.Ⅰ中插入一个抗虫基因以提高植物的抗虫性，这种变异属于染色体结构变异
【答案】B
【解析】
基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变；
染色体结构变异是指在细胞内的一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位。
A、基因是一个相对独立的结构单位和功能单位，细胞分化的实质是基因选择性表达，a、b、c三个基因所携带的遗传信息可以同时得到执行，A错误；
B、a区段为基因，Ⅰ区段为基因序列，故碱基对替换发生在a区段属于基因突变，发生在Ⅰ区段不属于基因突变，B正确；
C、该DNA分子含n个碱基，但不一定所有碱基都参与转录，所以转录的mRNA分子碱基数最多是n/2个，C错误；
D、Ⅰ中插入一个抗虫基因以提高植物的抗虫性，这种变化属于基因重组，D错误；
故选B。
活力课时同步练习册系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究发现，正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性，即pH4~5的溶液促进细胞伸长生长。为了研究这一现象的内在原因，研究者用黄瓜幼苗快速生长的下胚轴切段进行实验。实验操作及结果如下图。
请回答问题：
（1）多细胞植物体的伸长生长是细胞数量和/或________增加的结果。
（2）如图1所示，研究者通过冰冻融化去除下胚轴切段中的原生质体，仅剩________，经这种处理后的下胚轴切段称为Y。
（3）由图可知，对Y进行的实验处理为：________。
（4）图2结果表明，Y的特性是①________；决定这种特性的物质最可能是②________（选填：纤维素/果胶/蛋白质）。
（5）研究者发现生长素可通过诱导细胞膜外环境的pH值降低，促进细胞生长。已知植物细胞膜上有H+泵、水通道、生长素受体、钾通道、蔗糖运载体等。在上述实验结果的基础上，请选用已知信息，提出生长素促进细胞生长的一种可能机制。_________________________
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】microRNA（miRNA）是存在于动植物体内的大约由22个核苷酸组成的短RNA，其虽然在细胞内不参与蛋白质的编码，但作为基因调控因子，却影响了从发育到生理机能再到应激反应的大部分生物学过程。如图表示线虫细胞中miRNA（lin-4）调控基因lin-14表达的相关作用机制。请回答：
（1）图中A过程需要的酶是____________；在B过程中发生碱基互补配对的两个生物大分子是____________。
（2）基因lin-14的部分碱基发生了变化，但其编码的lin-14蛋白质可能不变，其原因是____________；图中①上同时结合多个核糖体的意义是________________________。
（3）由图可知，miRNA调控基因lin-14表达的机制是RISC-miRNA复合物抑制____________过程。
（4）在图中，如果物质①中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，则可得出与其对应的DNA片段中胞嘧啶占____________。
（5）将全部DNA分子双链经32P标记的线虫体细胞（染色体数为2n=12）置于不含32P的培养基中培养，经过连续3次细胞分裂后产生8个子细胞，检测子细胞中的情况。一个细胞中含32P的染色体最多为____________条，含有标记染色体的细胞数可能为____________个。
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【题目】孟买血型是由两对等位基因I/i（位于第9号染色体）和H/h（位于第19号染色体）相互作用产生的，使ABO血型的表型比例发生改变，其机理如下图所示，以下叙述错误的是
A. 两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
B. H基因表达的产物是A、B血型表现的基础
C. 父母均为O型血时，可生出B型血的后代
D. 根据ABO血型可以明确判断亲子关系
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【题目】营养缺陷型大肠杆菌需在基本培养基中添加某些物质才能生长。 A 菌株为甲硫氨酸（met-）和生物素（bio-）缺陷型突变体，B 菌株为苏氨酸（thr-）、亮氨酸（leu-）、硫胺素（thi-）缺陷型突变体。用A、B 两种菌株进行 4组实验，培养条件和结果如下图所示。
（1）培养基为细菌生长提供水、无机盐、________。乙组培养基出现菌落的频率为 10-7， 大肠杆菌单个基因发生突变的几率约为10-7，科学家判断乙组出现菌落不是基因突变 的结果，其理由是________。推测基本培养基出现菌落是由于基因的转移和重组，丁 组实验结果说明这种基因的转移需要两种菌株细胞________。
（2）科学家用某种药物处理A 或 B 菌株使其停止分裂（但不致死）， 混合并培养，过程及 结果如下。
Ⅰ：处理过的 B菌株+未处理的 A菌株→基本培养基上无菌落
Ⅱ：处理过的A 菌株+未处理的 B菌株→基本培养基上有菌落
结果说明两菌株 DNA 转移的方向是________。
a．A→B b．A←B c．A
B d．不确定
（3）进一步研究发现某些菌株拟核上有一段DNA序列（F 因子），其上有复制原点（oriT）。 细菌混合后，F 因子的一条链由供体菌逐步转移至受体菌，在受体菌中复制后整合到拟核 DNA 上，发生基因重组。留在供体菌中的 F 因子单链通过自我复制恢复双链。若无 F 因子则不能发生 DNA 转移。
①由此推测上述（2）中实验 I 基本培养基无菌落的原因是________。
②上述 DNA 转移和复制过程可用下图________表示。
（4）A 菌株（met-、bio-）对链霉素敏感，B 菌株（thr-、leu-、thi-）具有链霉素抗性。将 A、 B 菌株混合，在不同时间点搅拌混合菌液，以中断DNA 转移。之后将各时间点中断转移的菌液接种在含如下物质的基本培养基上选择培养，分别记录出现菌落的短混合时间。
培养基 | 所含物质 | 最短混合时间 |
1 | 链霉素+亮氨酸（leu））+硫胺素（thi） | 9min |
2 | 链霉素+苏氨酸（thr）+硫胺素（thi） | 11 min |
3 | 链霉素+苏氨酸（thr） +亮氨酸（leu） | 18 min |
①培养基中均加入链霉素的目的是________。1号培养基出现菌落的原因是________。
②在选择培养基上出现菌落所需的短混合时间反映了相关基因与oriT 间的距离。在下图中 oriT右侧画出 A 菌株 thr+ 、leu+ 、thi+基因在拟核上的位置。
____
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【题目】为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关实验。如图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况。请分析回答：
（1）从图中 a～b 段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是_____。若其他条件不变，对类胡萝卜素而言，有效辐射的光主要是_________。
（2）图中 c～d 对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是_________，i 点时叶肉细胞内生成[H]的场所有_____。
（3）经测定，晴天遮光条件下该植物的 CO2 释放速率为 0．8 μmol/(m2·s)，则 g 点时该植物 O2 产生速率为_____μmol/(m2·s)。
（4）经测定，该植物细胞内 DNA、RNA 和蛋白质含量比例为 1：3．1：11，该研究者用生长素处理该植物细胞后，细胞内这些物质的含量比例变为 1：3．1：21．7。据此分析， 生长素作用于植物细胞的分子机制是_____。
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【题目】下图1为探究细胞大小与物质运输关系实验示意图，图2中曲线A表示细胞有丝分裂过程巾染色体的着丝点与纺锤体相应极之间的平均距离；曲线B是着丝点分裂后产生的距离。下列叙述正确的是（ ）
A.图1实验中h越大，物质扩散的体积也随之增大
B.细胞体积越小物质运输效率越高，故细胞体积越小越好
C.图2细胞中形成纺锤体的纺锤丝均由细胞的两极发出
D.图2中曲线B的出现必须由纺锤丝牵引着丝点的分裂
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某种细胞的结构示意图，正常生理状态下，下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是（）
A. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H20
B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2
C. 氨基酸→胰岛素；ATP→ADP+Pi
D. 葡萄糖→丙酮酸；染色质→染色体
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