答案： 1.C C项，对应原文第五段中的“在技术层面，田野调查似乎没有高深莫测的技术与法门……而这正是田野调查的朴实可贵之处：只要全心投入，就一定满载而归！”，二者意思一致，故选项正确。 错误项分析 A项，“在转变为‘局内人’并与研究对象进行当面交流的过程中，研究者的观念才能改变……”强加关系，根据原文第二段中的“当研究者……需要转变为‘局内人’，通过面对面的交流获得研究对象的接受和认可。进入田野的实践也促进着人的观念改变……达成人与人之间的真实相处”可知，“面对面的交流”的结果只是“获得研究对象的接受和认可”，“促进着人的观念改变”的应该是“进入田野的实践”。B项，“在塑造人与人交往‘通道’的基础上，田野调查重组了研究者与不同主体间的联系”错误，根据原文第三段中的“个体渴望且需要真实的社会联结和社会关系，而田野调查……塑造了人与人之间的交往‘通道’，重组着研究者与自身和他者之间的联系”可知，“塑造人与人交往‘通道’”和“重组研究者与不同主体间的联系”是并列关系，前者并非后者的“基础”。D项，“比理性分析更重要”于文无据，原文第六段只是说“要研究社会现代化的影响与后果……仅靠理性分析无法洞察中国社会变迁的内容和多层意蕴。研究者还需要深入调查现代化进程对社会各阶层、各团体、各部门带来的影响……探讨……文化变迁等”，并未对二者进行比较。
2.D 根据材料内容进行推断 “研究者无法使用智能化工具研究‘泼水节’之类的习俗”曲解文意。根据原文第七段中的“在社会科学研究中，许多看似微小而隐秘的文化和习俗无法被研究者用智能化工具测量和调控”可知，原文表述的只是无法“测量和调控”，并不是无法“研究”。
3.①参与式观察与访谈 ②社会文明和文化心理 ③返回实践(或“现实生活”)进行验证[评分标准：3分。每处1分，意思基本符合即可] 结合文本补写句子 审题：做好此类补写句子题需要注意两点：一是要认真阅读信息类文本，从中筛选出和试题所提供材料相关的信息；二是参照一般补写句子题的解题思路，分析试题所提供的语境，从内容衔接(写什么)和形式照应(怎么写)两个层面进行补写。 试题所提供的材料围绕“田野调查法”展开论述。第①处，应该填写田野调查获取资料的“方式”或手段，对应原文第五段中的“在技术层面，田野调查似乎没有高深莫测的技术与法门，参与式观察与访谈看似容易入门……而这正是田野调查的朴实可贵之处”，故此处应填“参与式观察与访谈”之类的内容。第②处，应该填田野调查法的目的，对应原文第六段中的“田野调查这一传统社科研究方法依然是理解社会文明和文化心理的金钥匙”，故此处应填“社会文明和文化心理”之类的内容。第③处，所在语境和费孝通先生的“从实求知”的思想原则有关，上半句对应原文第三段中的“一切要以已发生的事实为基础，观察和描述‘已然’”，下半句强调尽可能地接近认识本体，在田野调查的‘实体空间’中观察、联系‘现实世界’”，故此处应填“返回实践进行验证”之类的内容。
考情速递 突破语言文字运用板块，筛选材料信息补写句子 本题紧跟最新高考试题类型进行命制，和2025年全国一卷的阅读Ⅰ第3题设题形式一致，打破以往在语言文字运用板块考查补写句子的固定模式，而是放在信息类阅读主观题中。这种设题形式综合性强，可谓“一石三鸟”，同时考查考生对信息类文本的阅读理解能力、信息筛选能力和在新语料中的迁移应用能力。
4.①引用罗萨的观点，提出了问题困境，进而引出田野调查；引用费孝通的观点，提出了田野调查要“从实求知”，进而提出其对思维训练和心灵震触的意义。②引用专家观点使论证过程更清晰，使观点更具权威性，充分说明了田野调查的重要性。[评分标准：4分。每点2分，意思对即可] 分析引证的作用 审题：解答本题，要注意题干中的“各”字，这提示我们要分别分析所引用观点的具体作用。 原文第三段中罗萨的观点是，“加速社会带来了个体对于现实生活与自我关系的认知困扰”，“个体”如果要化解这一困扰，就渴望且需要“真实的社会联结和社会关系”，而“田野调查”能够塑造“人与人之间的交往‘通道’”，重组“研究者与自身和他者之间的联系”，进而引出“田野调查”这一论述话题；作者接着引用费孝通田野调查要“从实求知”的观点，进一步指出“‘从实求知’的过程对于人们思维的训练和心灵的震触非常重要所在。这样，对上述分析稍加整理便可得出分别引用罗萨和费通观点的作用。另外，引用专家的观点不仅充分说明了田野调查的重要性，使文章的观点更具权威性，而且使论证过程更清晰。 难点突破 论述文中“引证”的作用 论述文中引用观点的核心作用是增强论证的权威性与说服力，同时为观点提供扎实的事实或理论支撑，避免论述空泛。其具体作用有： ①引出论题：引用与文章论题相关的谚语、格言，权威人士的话，大众媒体上的报道，有关部门公布的调查结果、统计数据等，间接引入论述话题，可以为文章提供背景，引发读者思考，增加趣味性，吸引读者阅读兴趣。 ②支撑观点：用权威文献、数据或名人言论等“第三方证据”论证观点，使论证更可信，更具权威性与说服力。 ③体现逻辑：引入不同视角的材料(如学术观点、历史案例)，能够突出文章的要点，使论述思路清晰，拓展论述深度和广度，增强文章的逻辑性。 ④增强效果：恰当引用经典文献或专业论述，能体现作者的知识储备，丰富文化底蕴，增强文章的严谨性和可读性。
5.①借助生成式人工智能可以帮助我们快速地获取、处理资料。②住房变迁涉及家庭记忆、空间情感等隐性文化要素，需通过“深描”才能感知。③实地调查能验证并补充数字化资料的不足，避免技术依赖的片面性。④“住房变迁”本质是人文现象，需置于具体文化场景中理解。只有实地调查才能揭示住房变化背后的家族关系、生活方式演变等，这也体现了田野调查“从实求知”的核心价值。⑤实地调查不仅能完成作业，还能与社会产生更真实的联结。[评分标准：每点2分，写出其中任意三点即可] 关联教材设置真实生活情境+筛选概括信息要点 【2025课标新变化：教材的设计应探索人工智能快速发展环境下的革新，发挥传统学习方式和网络学习方式各自的优势(画线为修订)】审题：试题关联教材“家乡文化生活”单元教学活动，设置了调查“家乡(家族)住房变迁”的任务情境，贴近学生学习和生活实际。解答本题需要筛选原文中“人工智能”和“实地调查”获取材料的优缺点，辩证看待，迁移解读。 首先，根据原文第二段中的人工智能技术“帮助我们更迅速地接收和处理信息”“从人的角度来看，数字分析无法替代田野调查带给研究者的经验想象力”，以及第四段中的“使研究者足不出户便能获得研究资料”“也可能催生出人们难以摆脱的‘技术依赖’和看似精致无误的‘技术陷阱’”“研究者借助人工智能技术可以收集到大量分散化的材料，但证实、归类与利用的责任都归属于研究者本人……”这就要求研究者返回现实生活进行验证，在田野调查……增加研究者作为行动者对于巨量研究材料的解释力与掌控感”等可知，借助生成式人工智能的确可以帮助我们快速地获取、处理资料，但也可能有一定的缺陷，而实地调查可以进一步帮助验证、补充。 其次，根据原文第二段中的“进入田野的实践……达成人与人之间的真实相处”和第三段中的“个体渴望且需要真实的社会联结和社会关系，而田野调查……重组着研究者与自身和他者之间的联系”可知，实地调查在完成作业的同时还能与社会产生更真实的联结。 再次，原文第五段提到“这里的‘深描’可能就是田野调查不可替代的‘关键技术’所在……追寻其中隐含的各类符号意义”，第六段中说“研究对象身处多元化的文化场景之中，他们与生存环境互动塑造的生存和发展逻辑、行为习惯和价值观念等要素需要研究者设身处地感受和挖掘”，而住房变迁涉及家庭记忆、空间情感等隐性文化要素，处在文化场景之中，也需通过实地调查的“深描”才能感知、理解住房变化背后的家族关系、生活方式演变等。 综上所述，在调查时不能完全借助生成式人工智能，应该同时进行实地调查以有效完成作业。