《2026年金考卷45套汇编九年级语文全一册通用版辽宁专版》

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 (B)(2分)

A.

钦

佩(qīn)

尉

蓝(wèi)

颁

发(bān) 惟妙惟

肖

(xiāo)
B.

轩

昂(xuān) 赞

誉

(yù) 山

涧

(jiàn) 心旷神

怡

(yí)
C.扶

植

(zhí) 星

辰

(cén)

瞭

亮(liáo) 慷

慨

淋漓(kǎi)
D.

掂

记(diàn)

乖

巧(guāi)

倔

强(juè)

屏

息敛声(bǐng)

答案： 1(2分)B
[解题思路]本题考查字音、字形的辨识能力。A项，尉蓝—蔚蓝，xiāo—xiào；C项，cén—chén，瞭亮—嘹亮；D项，掂记—惦记，juè—jué。

2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 (C)(2分)
辽宁,南临渤海,西枕燕山,数亿年的地质变迁造就了这里的地貌。既有高山巍峨,也有平原辽阔,海岸线蜿蜒漫长,森林湿地,草原沙漠其间,一域尽览万象颜。这些资源与景观,不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础,为人们提供了视觉盛宴。

A.丰饶 星罗棋布 连缀 更
B.丰富 鳞次栉比 连缀 甚至
C.丰富 星罗棋布 点缀 更
D.丰饶 鳞次栉比 点缀 甚至

答案： 2(2分)C
解析详见《解题有招》折页“快招1”。

3.下列各项中分析正确的一项是 (C)(2分)
①在漫长的岁月中,稻米如(一条)(坚韧的)纽带,联结着每个中国人的心,承载着厚重的历史文化。②性格

温

润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时,汲取自然的清新与活力;和肉类、海鲜相拥时,承载醇厚肉香和鲜美甜香;投身羹汤之中时,又氤氲出温

暖

人

心

的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鲜的、苦的,无论何种味道,稻米都能

欣

然

接

受

,与之

和

谐

共

生

。

A.语段中加点的三个短语结构相同。
B.句①中括号内的修饰语顺序不当。
C.句②的主干是“稻米有包容性”。
D.句③的各个分句之间有主次之分。

答案： 3(2分)C
[解题思路]本题考查语文基础知识。A项，“温暖人心”是动宾短语，“欣然接受”与“和谐共生”为偏正短语，三个短语的结构不相同，选项表述错误。B项，句①中“一条”是数量词，“坚韧”是形容词，在现代汉语中，多项定语的排列顺序一般是数量词在前，形容词在后，故句①修饰语顺序恰当，选项表述错误。D项，句③中“与蔬菜相遇时……活力”“和肉类、海鲜相拥时……甜香”“投身羹汤之中时……柔情”是并列关系，分别阐述了稻米与不同食材搭配时的特点，不存在主次之分，选项表述错误。故答案选C。
名师敲重点 知识拓展 多项定语/状语的排列次序
①多项定语一般可按以下次序排列：表领属关系的词语—表时间、处所的词语→指称或数量短语→动词或动词短语→形容词或形容词短语→表属性或范围的名词或名词短语。
②多项状语一般可按以下次序排列：表目的或原因的介宾短语—表时间的名词→表处所的介宾短语→表范围的词语→表情态的词语→表对象的介宾短语。

4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述

不

正

确

的一项是 (A)(2分)
A.《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是春秋时期的儒家经典论著。
B.安徒生,丹麦作家,代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。
C.《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作者“探寻红色中国”的见闻。
D.望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊,即观察病人的气色、形态、动作等。
(2)名著阅读(3分)
宁宁在假期阅读名著时,常常被其中的人物感动。开学后,他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔,分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。
请从下面人物中

任

选

其

一

,送给他体现其性格特点的毛笔,并结合相关情节说明理由。
祥子(《骆驼祥子》) 孙悟空(《西游记》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)

答案： 4(5分)
(1)(2分)A
[解题思路]本题考查对文学、文化常识及名著内容的掌握。《庄子》是战国时期庄子及其后学所著的道家典籍，并非儒家经典论著；《礼记》相传是由西汉礼学家戴圣编纂的儒家经典，并非春秋时期的经典论著。故A项表述不正确。
(2)(3分)示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。
示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。
示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。
(写出与人物相关的情节1分，能体现人物性格特点1分，紧扣毛笔上的关键词1分)
[解题思路]本题考查名著阅读。首先，分析“携勤”“铭韧”“问勇”三个词语的深层含义。“携勤”强调勤奋的精神，“铭韧”强调百折不挠的坚韧品格，“问勇”强调迎难而上的无畏气概。然后，回忆所选人物在名著中的相关情节，判断哪个词最能体现所选人物的性格特点。如祥子前期有通过勤劳改变命运的追求，可送他“携勤”笔；保尔无论在战场上战斗还是面对伤病时都坚韧不拔，可送他“铭韧”笔；孙悟空在取经路上降妖除魔、勇敢无畏，可送他“问勇”笔。最后，组织语言，结合具体情节阐述送给所选人物所选毛笔的理由。