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2025年云南省标准教辅同步指导训练与检测五年级科学上册苏教版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年云南省标准教辅同步指导训练与检测五年级科学上册苏教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
三、判断。(对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题2分，共16分)
1. 从刺激出现到出现反应，不同的人做出反应的快慢没有差别。（ ）
1. 从刺激出现到出现反应，不同的人做出反应的快慢没有差别。（ ）
答案：
×
解析：不同的人神经系统的反应速度存在差异，所以从刺激出现到反应出现，快慢有差别，该说法错误。
解析：不同的人神经系统的反应速度存在差异，所以从刺激出现到反应出现，快慢有差别，该说法错误。
2. 人身体不同部位的反应快慢相同。（ ）
答案：
×
解析：人体不同部位的神经分布密度和距离大脑的远近不同，反应快慢不同，如手的反应比脚快，该说法错误。
解析：人体不同部位的神经分布密度和距离大脑的远近不同，反应快慢不同，如手的反应比脚快，该说法错误。
3. 在“快速抓尺子”游戏中，谁抓的尺子次数多谁的反应就快。（ ）
答案：
×
解析：反应快慢应通过抓住尺子时尺子下落的距离来判断，距离越短反应越快，而不是次数，该说法错误。
解析：反应快慢应通过抓住尺子时尺子下落的距离来判断，距离越短反应越快，而不是次数，该说法错误。
4. 某病人右侧肢体出现瘫痪症状，是他大脑的右半球出现了问题。（ ）
答案：
×
解析：大脑对身体的管理是交叉关系，右半球控制左侧身体，左侧肢体瘫痪可能是右半球问题，右侧肢体瘫痪应是左半球问题，该说法错误。
解析：大脑对身体的管理是交叉关系，右半球控制左侧身体，左侧肢体瘫痪可能是右半球问题，右侧肢体瘫痪应是左半球问题，该说法错误。
5. 人的左脑和右脑的功能完全相同。（ ）
答案：
×
解析：左脑和右脑功能不同，左脑侧重逻辑、语言等，右脑侧重形象思维、艺术等，该说法错误。
解析：左脑和右脑功能不同，左脑侧重逻辑、语言等，右脑侧重形象思维、艺术等，该说法错误。
6. 脑神经主要分布在躯干和四肢。（ ）
答案：
×
解析：脑神经主要分布在头部和颈部，脊神经主要分布在躯干和四肢，该说法错误。
解析：脑神经主要分布在头部和颈部，脊神经主要分布在躯干和四肢，该说法错误。
7. 在任何情况下，我们对刺激的感觉与真实情况都相同。（ ）
答案：
×
解析：有时会出现错觉，如筷子在水中“折断”，感觉与真实情况不同，该说法错误。
解析：有时会出现错觉，如筷子在水中“折断”，感觉与真实情况不同，该说法错误。
8. 我们要科学用脑，精心保护大脑。（ ）
答案：
√
解析：科学用脑和保护大脑对维持大脑功能很重要，该说法正确。
解析：科学用脑和保护大脑对维持大脑功能很重要，该说法正确。
四、我认识。(18分)
1. 将人体接受的刺激与其对应的反应用线连起来。(12分)
胳臂有处地方有点痒 避开它们，绕着走
闻到香味 迅速将手握起
吃到苦的花生 深呼吸，感到满足
抓尺子时看到同伴松手 抬起另一只手抓挠那里
看到路上有碎玻璃 看向声音传来的方向
听到一声响 找地方吐掉
1. 将人体接受的刺激与其对应的反应用线连起来。(12分)
胳臂有处地方有点痒 避开它们，绕着走
闻到香味 迅速将手握起
吃到苦的花生 深呼吸，感到满足
抓尺子时看到同伴松手 抬起另一只手抓挠那里
看到路上有碎玻璃 看向声音传来的方向
听到一声响 找地方吐掉
答案：
胳臂有处地方有点痒—抬起另一只手抓挠那里
闻到香味—深呼吸，感到满足
吃到苦的花生—找地方吐掉
抓尺子时看到同伴松手—迅速将手握起
看到路上有碎玻璃—避开它们，绕着走
听到一声响—看向声音传来的方向
闻到香味—深呼吸，感到满足
吃到苦的花生—找地方吐掉
抓尺子时看到同伴松手—迅速将手握起
看到路上有碎玻璃—避开它们，绕着走
听到一声响—看向声音传来的方向
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