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7. 1932年,国民政府决定停办上海、开封、德州、大沽等地的兵工厂,将机器分运巩义、济南和汉阳等地。1935年6月,蒋介石指示兵工署署长俞大维:“凡各兵工厂尚未装成之机器,应暂停止,尽量设法改运于(中国西南)川黔两地,并须秘密陆续运输,不露形迹。”此举意在(
A.调整经济的发展布局
B.围困红军的武装割据
C.加强西部的工业建设
D.保存抗日的物质力量
D
)A.调整经济的发展布局
B.围困红军的武装割据
C.加强西部的工业建设
D.保存抗日的物质力量
答案:
D
8. 新课标 主题归纳 下列图片反映的历史主题是(

A.列强侵略的加剧
B.政治制度的变革
C.救亡图存的探索
D.农民阶级的抗争
C
)A.列强侵略的加剧
B.政治制度的变革
C.救亡图存的探索
D.农民阶级的抗争
答案:
C
9. 核心素养 唯物史观 针对某一历史事件,《中央日报》标题为《张学良率部叛变!国府下令褫职严办》,而《西北文化日报》的标题却是《争取中华民族生存,张杨昨发动对蒋兵谏》,这说明(
A.新闻难以成为研究史料
B.年代久远真相难以还原
C.报刊比政府档案更可靠
D.不同立场影响历史记述
D
)A.新闻难以成为研究史料
B.年代久远真相难以还原
C.报刊比政府档案更可靠
D.不同立场影响历史记述
答案:
D
10. 阅读材料,完成下列问题。
【红色文化·事】
材料一 日军发动的“九一八事变”,点燃了法西斯对外侵略的第一场战火。它引发的不仅是中日间的战争,也是一场最终横跨太平洋、与欧洲战场遥相呼应的大灾难。
——摘编自新华社《浴火重生的历史回响》
(1)结合所学知识,分析材料所反映的历史事件的影响。
【红色文化·人】
材料二

(2)九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。中国共产党派图一所示人物在东北组织游击队,开展抗日游击战争。请写出图一人物的名字,我们要向他学习什么精神?
(3)1936年12月12日,张学良和杨虎城在西安扣押蒋介石,实行“兵谏”,这个历史事件被称为什么?写出其结果及其意义。
【红色文化·行】
材料三

(4)追忆历史,传承红色文化。你打算以怎样的实际行动来弘扬红色文化?
【红色文化·事】
材料一 日军发动的“九一八事变”,点燃了法西斯对外侵略的第一场战火。它引发的不仅是中日间的战争,也是一场最终横跨太平洋、与欧洲战场遥相呼应的大灾难。
——摘编自新华社《浴火重生的历史回响》
(1)结合所学知识,分析材料所反映的历史事件的影响。
【红色文化·人】
材料二
(2)九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。中国共产党派图一所示人物在东北组织游击队,开展抗日游击战争。请写出图一人物的名字,我们要向他学习什么精神?
(3)1936年12月12日,张学良和杨虎城在西安扣押蒋介石,实行“兵谏”,这个历史事件被称为什么?写出其结果及其意义。
【红色文化·行】
材料三
(4)追忆历史,传承红色文化。你打算以怎样的实际行动来弘扬红色文化?
答案:
(1)影响:九一八事变成为中国人民抗日战争的起点,同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。
(2)图一人物:杨靖宇。精神:艰苦奋斗、忠心爱国、大义凛然、威武不屈、英勇献身等。(符合题意即可)
(3)历史事件:西安事变。结果:和平解决。意义:揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为时局转换的枢纽。从此,十年内战基本结束。在抗日的前提下,国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。
(4)实际行动:学习红色文化,了解红色文化,多参加红色文化宣传活动。
(1)影响:九一八事变成为中国人民抗日战争的起点,同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。
(2)图一人物:杨靖宇。精神:艰苦奋斗、忠心爱国、大义凛然、威武不屈、英勇献身等。(符合题意即可)
(3)历史事件:西安事变。结果:和平解决。意义:揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为时局转换的枢纽。从此,十年内战基本结束。在抗日的前提下,国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。
(4)实际行动:学习红色文化,了解红色文化,多参加红色文化宣传活动。
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