2025年黄冈小状元作业本五年级语文上册人教版重庆专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年黄冈小状元作业本五年级语文上册人教版重庆专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
(二)母亲是一本“无字经书”(13分)
①打我记事起,一到冬天,母亲的双手就四处皲裂,那些小口子张着嘴,往外流着脓血,直到夏天结痂。她的手背上白一块、紫一块,那是为了撑起这个家,多添的一道道伤疤。
②春天,麦苗返青,农活繁重,我和妹妹跟着母亲去浇地。我们站在田垄边,竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼,满一个畦的时候,母亲麻利地脚下一蹬,双手一用力,三下两下,铁锹带起厚厚的土,落在垄沟上。“哗”,水流改变了方向,母亲又红又肿的双手崩出了几个口子,鲜红的血液汩汩地往外冒。我总是呆呆地望着她,担心口子越来越大。
③秋天,棉花丰收了,母亲坚决地请求父亲买来一台收音机。“小喇叭开始广播啦!”故事和歌谣浸润了我幸福的童年。“家纵贫寒,也须留读书种子。”母亲文化不高,也懂得这个道理。
④那时候的冬天,滴水成冰。母亲站在院子里,伸出皲裂的双手,搓洗着衣服。我心疼她,常常想帮忙,她不让我们姐弟三个触着凉水,她怕,怕我们的手像她的手一样。那些清贫的岁月里,母亲的手是一团火,为我们驱走严寒,带来幸福、平安、喜悦和诗意。
⑤于我而言,母亲是一本值得我用一生去学习的“无字经书”。
(作者冯剑芳,选文有删减)
1. 作者回忆了与母亲相处的哪些场景?当时有怎样的感受?根据文章内容完成图表。(3分)
|场景| | | |
|“我”的感受| | | |

2. 文章多次提到母亲的手,请用关键词在下图中记录母亲的手的特点,并完成下面的练习。(7分)
| | | |
|一到冬天|春天时|夏天|
|( )|( )|( )|

第②自然段描写母亲“春天时的手”,我们从中感受到了母亲______的特点。
第④自然段中画“____”的句子用了______的修辞手法,表达了作者______之情,我们从中感受到了母亲的______。
3. 联系全文,说说你从文中画“ ”的句子中体会到了什么。想一想,写下来。(3分)______
①打我记事起,一到冬天,母亲的双手就四处皲裂,那些小口子张着嘴,往外流着脓血,直到夏天结痂。她的手背上白一块、紫一块,那是为了撑起这个家,多添的一道道伤疤。
②春天,麦苗返青,农活繁重,我和妹妹跟着母亲去浇地。我们站在田垄边,竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼,满一个畦的时候,母亲麻利地脚下一蹬,双手一用力,三下两下,铁锹带起厚厚的土,落在垄沟上。“哗”,水流改变了方向,母亲又红又肿的双手崩出了几个口子,鲜红的血液汩汩地往外冒。我总是呆呆地望着她,担心口子越来越大。
③秋天,棉花丰收了,母亲坚决地请求父亲买来一台收音机。“小喇叭开始广播啦!”故事和歌谣浸润了我幸福的童年。“家纵贫寒,也须留读书种子。”母亲文化不高,也懂得这个道理。
④那时候的冬天,滴水成冰。母亲站在院子里,伸出皲裂的双手,搓洗着衣服。我心疼她,常常想帮忙,她不让我们姐弟三个触着凉水,她怕,怕我们的手像她的手一样。那些清贫的岁月里,母亲的手是一团火,为我们驱走严寒,带来幸福、平安、喜悦和诗意。
⑤于我而言,母亲是一本值得我用一生去学习的“无字经书”。
(作者冯剑芳,选文有删减)
1. 作者回忆了与母亲相处的哪些场景?当时有怎样的感受?根据文章内容完成图表。(3分)
|场景| | | |
|“我”的感受| | | |
2. 文章多次提到母亲的手,请用关键词在下图中记录母亲的手的特点,并完成下面的练习。(7分)
| | | |
|一到冬天|春天时|夏天|
|( )|( )|( )|
第②自然段描写母亲“春天时的手”,我们从中感受到了母亲______的特点。
第④自然段中画“____”的句子用了______的修辞手法,表达了作者______之情,我们从中感受到了母亲的______。
3. 联系全文,说说你从文中画“ ”的句子中体会到了什么。想一想,写下来。(3分)______
答案:
1.场景:春天母亲在田间劳作 秋天母亲请求父亲买来收音机 冬天母亲在院子里洗衣服 担心 感激 心疼
2.开裂、流脓血 崩出几个口子,流血 结痂 勤劳、坚韧 比喻 对母亲的敬佩和感激 勤劳、坚韧和无私奉献
3.示例:我体会到了母亲的无私奉献和对子女的深切关爱。母亲用她的双手撑起了整个家,她手上的每一道伤疤都是对家庭和子女的爱的见证。
2.开裂、流脓血 崩出几个口子,流血 结痂 勤劳、坚韧 比喻 对母亲的敬佩和感激 勤劳、坚韧和无私奉献
3.示例:我体会到了母亲的无私奉献和对子女的深切关爱。母亲用她的双手撑起了整个家,她手上的每一道伤疤都是对家庭和子女的爱的见证。
查看更多完整答案,请扫码查看