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6. 同学们准备采访“大国工匠”李万君,并搜集了一则通讯,请你根据这则通讯完成下列任务。
作为一名普通的电焊工人,他用一把焊枪助推中国高铁速度,坚守高铁焊接一线多年。2007 年,“和谐号”动车组在中车长客试制生产,李万君反复摸索,总结出“环口焊接七步操作法”,他创新工艺,填补了我国转向架焊接方面的空白,助推中国高铁在国际领先领跑。
(1)根据上面的材料和下面的语境,请你补全在采访准备会上的对话。
洋洋：学习自强不息精神,我们应该采访杨利伟那样的人物,为什么要采访李万君呢？
你：①______。
洋洋：你说得有道理,那我们应该准备哪些有针对性的采访问题呢？
晓晓：我想问“让您坚守高铁焊接一线多年的原因是什么”。
你：我想问“②______”。
(2)同学们推荐你为李万君写一则人物通讯,请你根据材料拟写一个通讯题目。______
作为一名普通的电焊工人,他用一把焊枪助推中国高铁速度,坚守高铁焊接一线多年。2007 年,“和谐号”动车组在中车长客试制生产,李万君反复摸索,总结出“环口焊接七步操作法”,他创新工艺,填补了我国转向架焊接方面的空白,助推中国高铁在国际领先领跑。
(1)根据上面的材料和下面的语境,请你补全在采访准备会上的对话。
洋洋：学习自强不息精神,我们应该采访杨利伟那样的人物,为什么要采访李万君呢？
你：①______。
洋洋：你说得有道理,那我们应该准备哪些有针对性的采访问题呢？
晓晓：我想问“让您坚守高铁焊接一线多年的原因是什么”。
你：我想问“②______”。
(2)同学们推荐你为李万君写一则人物通讯,请你根据材料拟写一个通讯题目。______
答案：
（1）①他虽然只是一名普通的电焊工人，但他坚守高铁焊接一线，成功攻克多道难题，他身上体现的正是自强不息的精神，这种精神值得我们学习 ②在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历 （2）匠心铸就中国速度
7. 请你任选一个报道题材,制订采访方案,草拟采访提纲,进行采访实践,搜集新闻素材,并根据新闻素材撰写一篇新闻稿,新闻体裁不限。注意突出重点,规范语言。
要求：①不得抄袭、套作；②书写规范、整洁、美观；③不得泄露个人相关信息,如需出现人名、地名、校名,请用×××代替；④不少于 500 字。
要求：①不得抄袭、套作；②书写规范、整洁、美观；③不得泄露个人相关信息,如需出现人名、地名、校名,请用×××代替；④不少于 500 字。
答案：
采访方案
一、采访主题
校园科技节：创新点亮青春
二、采访目的
报道XX中学科技节活动情况，展现学生创新精神与实践能力，反映校园科技教育成果。
三、采访对象
1. 学校科技辅导员王老师
2. 参赛学生代表李同学
3. 评委老师张老师
四、采访时间
2023年10月26日（科技节当天9:00-11:30）
五、采访地点
学校操场（活动主会场）、科技实验室
六、采访方式
现场观察、个别访谈
七、准备工作
1. 提前查阅科技节活动流程，了解参展作品类型；
2. 准备笔记本、录音笔、相机；
3. 设计采访问题，预设突发情况应对方案。
八、注意事项
1. 采访时举止礼貌，提问简洁明确；
2. 优先记录关键信息，重要内容录音备份；
3. 尊重采访对象意愿，不追问隐私问题。
采访提纲
（一）对科技辅导员王老师
1. 本次科技节的举办目的是什么？与往届相比有哪些创新？
2. 参展作品涵盖哪些领域？哪个主题的作品数量最多？
3. 您认为学生在活动中表现出哪些突出能力？
（二）对参赛学生李同学
1. 你的作品名称是什么？创作灵感来源于哪里？
2. 制作过程中遇到过哪些困难？如何解决的？
3. 参加科技节最大的收获是什么？
（三）对评委张老师
1. 本次评审的核心标准是什么（创新性/实用性/科学性）？
2. 哪件作品给您留下了深刻印象？为什么？
3. 您认为这类活动对提升学生综合素养有何作用？
新闻稿
校园科技节绽放创新之花 30件学生作品点亮科学梦想
本报讯（通讯员 XXX）10月26日，XX中学2023年校园科技节在操场拉开帷幕。本次活动以“科技赋能未来，创新改变生活”为主题，吸引全校300余名师生参与，共展出科技作品32件，涵盖人工智能、环保发明、航天模型等领域。
开幕式上，校长在致辞中强调：“科技节是培养学生创新思维的重要平台，希望同学们在实践中感受科学魅力，勇做新时代的小创客。”随后，参展作品正式对师生开放展示。操场两侧的展位前人头攒动，“智能垃圾分类箱”“太阳能自动浇花器”“仿生机械臂”等作品引得观众驻足讨论。
“这个垃圾分类箱能通过传感器识别垃圾种类，自动打开对应投放口，还能语音提示错误分类。”八年级（3）班李同学向参观师生介绍自己的作品。他坦言，为解决传感器灵敏度问题，曾连续一周泡在实验室调试代码，“最后在王老师指导下，用arduino主板优化了程序，现在准确率能达到90%！”
科技辅导员王老师介绍，本届科技节首次增设“环保创新”专项，近半数作品聚焦垃圾分类、节能装置等现实问题。“学生们不仅有奇思妙想，更懂得用科技解决生活难题。”评委张老师则对李同学的作品赞不绝口：“这件作品将编程、机械与环保结合，既具创新性又有实用性，充分展现了初中生的跨界思维。”
活动持续至中午，最终评选出“最佳创意奖”“科技实践奖”等10个奖项。通过本次科技节，学生们不仅锻炼了动手能力，更树立了“学科学、用科学”的意识。正如王老师所说：“每一件作品都是一颗创新的种子，我们期待它在校园里生根发芽，未来长成参天大树。”
（字数：586字）
一、采访主题
校园科技节：创新点亮青春
二、采访目的
报道XX中学科技节活动情况，展现学生创新精神与实践能力，反映校园科技教育成果。
三、采访对象
1. 学校科技辅导员王老师
2. 参赛学生代表李同学
3. 评委老师张老师
四、采访时间
2023年10月26日（科技节当天9:00-11:30）
五、采访地点
学校操场（活动主会场）、科技实验室
六、采访方式
现场观察、个别访谈
七、准备工作
1. 提前查阅科技节活动流程，了解参展作品类型；
2. 准备笔记本、录音笔、相机；
3. 设计采访问题，预设突发情况应对方案。
八、注意事项
1. 采访时举止礼貌，提问简洁明确；
2. 优先记录关键信息，重要内容录音备份；
3. 尊重采访对象意愿，不追问隐私问题。
采访提纲
（一）对科技辅导员王老师
1. 本次科技节的举办目的是什么？与往届相比有哪些创新？
2. 参展作品涵盖哪些领域？哪个主题的作品数量最多？
3. 您认为学生在活动中表现出哪些突出能力？
（二）对参赛学生李同学
1. 你的作品名称是什么？创作灵感来源于哪里？
2. 制作过程中遇到过哪些困难？如何解决的？
3. 参加科技节最大的收获是什么？
（三）对评委张老师
1. 本次评审的核心标准是什么（创新性/实用性/科学性）？
2. 哪件作品给您留下了深刻印象？为什么？
3. 您认为这类活动对提升学生综合素养有何作用？
新闻稿
校园科技节绽放创新之花 30件学生作品点亮科学梦想
本报讯（通讯员 XXX）10月26日，XX中学2023年校园科技节在操场拉开帷幕。本次活动以“科技赋能未来，创新改变生活”为主题，吸引全校300余名师生参与，共展出科技作品32件，涵盖人工智能、环保发明、航天模型等领域。
开幕式上，校长在致辞中强调：“科技节是培养学生创新思维的重要平台，希望同学们在实践中感受科学魅力，勇做新时代的小创客。”随后，参展作品正式对师生开放展示。操场两侧的展位前人头攒动，“智能垃圾分类箱”“太阳能自动浇花器”“仿生机械臂”等作品引得观众驻足讨论。
“这个垃圾分类箱能通过传感器识别垃圾种类，自动打开对应投放口，还能语音提示错误分类。”八年级（3）班李同学向参观师生介绍自己的作品。他坦言，为解决传感器灵敏度问题，曾连续一周泡在实验室调试代码，“最后在王老师指导下，用arduino主板优化了程序，现在准确率能达到90%！”
科技辅导员王老师介绍，本届科技节首次增设“环保创新”专项，近半数作品聚焦垃圾分类、节能装置等现实问题。“学生们不仅有奇思妙想，更懂得用科技解决生活难题。”评委张老师则对李同学的作品赞不绝口：“这件作品将编程、机械与环保结合，既具创新性又有实用性，充分展现了初中生的跨界思维。”
活动持续至中午，最终评选出“最佳创意奖”“科技实践奖”等10个奖项。通过本次科技节，学生们不仅锻炼了动手能力，更树立了“学科学、用科学”的意识。正如王老师所说：“每一件作品都是一颗创新的种子，我们期待它在校园里生根发芽，未来长成参天大树。”
（字数：586字）
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