《2025年作业本浙江教育出版社三年级语文上册人教版》

1. 回顾单元学习内容,完成练习。
寻访多彩校园,留下欢乐印迹。《大青树下的小学》里,
gǔ lǎo shēng yīn
(古老)的铜钟发出浑厚的(声音),

琅

琅

的

书

声

随之
shī rùn fēng dí
响起；《花的学校》里,(湿润)的东风吹着(风笛),
kuáng huān
花儿们在绿草地上跳舞,(狂欢)；在私塾读书时,少年
孙中山不懂就问,

弄

清

道

理

,收获了许多知识。
(1) 读语段,根据拼音写词语。
(2) 读一读加点的短语,再连一连。

琅琅的——书声
飘扬的——国旗
粗壮的——枝干
干净的——桌椅
弄清——道理
提出——问题
参加——活动
练习——背诵

答案： 【解析】：
(1) 这题是根据语段中的拼音来写出对应的词语，考查的是对生字词的掌握。需要准确认读拼音，并结合语境写出正确的词语。
(2) 这题是连线题，考查对不同修饰词与名词搭配的理解，要根据平时的积累和对词语含义的把握来进行连线。
【答案】：
(1) 古老 声音 湿润 风笛 狂欢
(2) 琅琅的——书声
飘扬的——国旗
粗壮的——枝干
干净的——桌椅
弄清——道理
提出——问题
参加——活动
练习——背诵

2. 把下面的成语补充完整,照样子在横线上各写一个,并完成练习。
①摇 (头) 晃 (脑) ③ (面) 红 (耳) 赤
②提 (心) 吊 (胆) ④ (眼) 疾 (手) 快______张牙舞爪 ______口干舌燥
(1) 选择恰当的成语,填一填。(填序号)
校园画面一：
下课了,同学们还聚在一起,为课上的一道题目争得③。
校园画面二：
同学摔倒了,他④,赶紧把同学扶了起来。
(2) 怎样朗读能更好地表达上述句子的意思呢？想一想画面,再和同学读一读。
朗读时，注意语速和语调的变化，以更好地表达句子的意思。例如，“下课了,同学们还聚在一起,为课上的一道题目争得面红耳赤”可以读得稍快，语调稍高，以表现出同学们的争论激烈。“同学摔倒了,他眼疾手快,赶紧把同学扶了起来”可以读得适中，语调平和，以表现出同学的敏捷和乐于助人。

答案： ①头 脑 ②心 胆 ③面 耳 ④眼 手 张牙舞爪 口干舌燥
(1)③ ④
(2) 朗读时，注意语速和语调的变化，以更好地表达句子的意思。例如，“下课了,同学们还聚在一起,为课上的一道题目争得面红耳赤”可以读得稍快，语调稍高，以表现出同学们的争论激烈。“同学摔倒了,他眼疾手快,赶紧把同学扶了起来”可以读得适中，语调平和，以表现出同学的敏捷和乐于助人。