《2025年学习质量监测七年级地理上册人教版》

27. 某中学地理课堂开展“探索外来食料作物传播史”跨学科主题学习活动。某小组选择研究咖啡,探寻咖啡的传播历史、研究种植区域的自然条件。读世界气候类型分布和咖啡传播路线示意图、阿瓦萨气候资料表及阿瓦萨、德宏气候资料图和咖啡生长习性资料,回答下列问题。(12 分)

(1)同学们对咖啡原产地阿瓦萨的气候特征进行了研究,请根据他们整理好的气温和降水量数据,将上图中阿瓦萨的气温曲线和降水量柱状图补充完整。(3 分)

(2)了解咖啡传播历史,比较咖啡种植区域的自然环境特征。读下面框图,写出下列序号代表的正确含义。(7 分)

①______,②______,③______,④______,⑤______,⑥______,⑦______,⑧______,⑨______,⑩______,______,______,______,______。
(3)随着全球气候变暖,喜欢温暖气候的咖啡螟虫和叶锈病威胁咖啡生产。人类下列行为会导致全球气候变暖的有( )(双选)。(2 分)
A. 大量燃烧化石燃料
B. 过度砍伐森林
C. 乘坐公共交通出行
D. 采用风力发电

答案：

(1)绘图如下。
(2)①阿拉伯　②热带沙漠　③马六甲　④热带草原　⑤非　⑥较高　⑦1 000　⑧低　⑨亚热带季风　⑩夏季高温多雨　⑪冬季温和少雨　⑫低　⑬气候　⑭地形
(3)AB