《2025年黄冈小状元暑假作业龙门书局三年级数学》

1. 两人操作,一人记录,合作完成下表的测量数据。(要求:小朋友们伸开双臂手拉手站成一条直线来测量,结果保留整数)
|手拉手的人数|5人|10人|20人|
|估计结果/米| | | |
|实际测量结果/米| | | |
2. 以上哪种情况估计结果与实际测量结果比较接近?哪种差距大?猜测其中的原因可能是什么。

答案： 【解析】：
1. 首先要明确一般小朋友伸开双臂的长度大约在1米多一点。对于5人、10人、20人手拉手的长度进行估计时，可大致按照每人伸开双臂约1米来估算。然后通过实际让小朋友们伸开双臂手拉手站成一条直线进行测量，得到实际测量结果。
2. 比较估计结果和实际测量结果的差值，差值小的说明估计结果与实际测量结果比较接近，差值大的则差距大。原因可能与小朋友个体伸开双臂长度的差异、手拉手时的紧密程度等有关。
【答案】：
|手拉手的人数|5人|10人|20人|
|估计结果/米|5|10|20|
|实际测量结果/米|（根据实际测量填写）|（根据实际测量填写）|（根据实际测量填写）|
哪种情况估计结果与实际测量结果比较接近以及哪种差距大需要根据实际测量结果来判断。原因可能是小朋友个体伸开双臂长度有差异，手拉手时的紧密程度不同等。

1. 照这样计算,全班同学伸开双臂手拉手站成一排,能有多长?全校同学呢?这两种结果哪种数据更精确些?
2. 猜想:如果十万个小朋友伸开双臂手拉手站成一排,能有多长?

答案： 【解析】：本题由于缺少关键信息，比如一个同学伸开双臂的长度、全班同学人数、全校同学人数等，所以无法直接计算全班、全校同学手拉手的长度。对于猜想十万个小朋友伸开双臂手拉手的长度，通常需要先知道一个小朋友伸开双臂的大概长度，再进行乘法运算。一般来说，一个小朋友伸开双臂的长度大约是1.2米。在数据精确性方面，全班同学人数相对较少，统计起来更容易做到准确，所以全班同学伸开双臂手拉手的长度数据更精确。
【答案】：本题缺少关键信息无法计算全班和全校同学伸开双臂手拉手的长度。若一个小朋友伸开双臂约1.2米，十万个小朋友伸开双臂手拉手站成一排大约长120000米。全班同学伸开双臂手拉手站成一排的结果更精确些。

1. 在没有测量工具的情况下,除了几人合作伸开双臂手拉手测量外,如果只有你一人,你还可以怎样利用人体中的天然尺子去测量呢?
2. 如果要知道你家距离学校有多远,你可以怎样做?

答案： 【解析】：
1. 人体中除了伸开双臂的长度，步长也是一种天然尺子。当只有一人且没有测量工具时，可以通过数自己行走的步数，再结合自己每一步的大致长度来进行测量。比如先测量出自己一步的平均长度，然后在要测量的距离上行走，数出步数，用步数乘以每步的平均长度就能得到大致的距离。
2. 要知道家到学校的距离，同样可以利用步长来测量。先测量出自己一步的平均长度，然后从家走到学校，记录下所走的步数，最后用步数乘以每步的平均长度就可以估算出家到学校的距离。也可以借助交通工具，比如骑自行车，先测量出自行车车轮的周长，然后记录从家到学校车轮转动的圈数，用车轮周长乘以圈数得到距离；还可以通过查看地图软件，利用软件上的测距功能来获取家到学校的距离。
【答案】：
1. 可以用自己的步长来测量，先测量出自己一步的平均长度，然后在要测量的距离上行走并数出步数，用步数乘以每步平均长度得到距离。
2. 方法一：测量自己一步的平均长度，从家走到学校，记录步数，用步数乘以每步平均长度估算距离；方法二：测量自行车车轮周长，骑车从家到学校，记录车轮转动圈数，用车轮周长乘以圈数得到距离；方法三：使用地图软件的测距功能获取家到学校的距离。