《2025年暑假作业四年级语文人教版教育科学出版社》

四、品读句子，完成练习。
①它会找个暖和的地方，成天睡大觉。
②说它贪玩$\underset{\cdot}{吧}，$的确是$\underset{\cdot}{啊}，$要不怎么会一天一夜不回家呢?
③它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
④不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1. 说说上面四句话分别表现了猫的什么性格。
①____ ②____ ③____ ④____
2. 第②句中加点字在句中的作用不正确的一项是( )。
A. “吧”在句中表示停顿，带假设的语气
B. 全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，所以这里的“吧”“啊”表现的是作者对猫的关切怜爱之情
C. 可有可无，去掉也不会有任何影响
3. 按要求改写第②句和第③句，使其原有意思不变。
把第②句改为陈述句：____
把第③句改为肯定句：____

答案： 1. 懒惰；贪玩；尽职；勇猛
2. C
3. 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家；它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定能把老鼠等出来

五、阅读下文，回答文后问题。
鸟 趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生地，甚是有趣。从那以后，我便( )在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天( )“光临”的朋友。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，①一只母鸟带着两三只雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用另一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它( )是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然，我眼睛一亮，我又看见那只受伤的鸟了，它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖落身上的水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿( )“康复”，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
1. 下列各组词语填入文中括号内最恰当的一项是( )。
A. 有意 肯定 必然 居然
B. 有意 必然 肯定 居然
C. 故意 必然 肯定 居然
D. 故意 肯定 居然 必然
2. 用“△”标出文中画“____”的句子中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。
第①句：____。
第②句：____。
3. 面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化?从文中找出表现情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
( )——( )——( )——( )
4. 作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“____”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“____地活着”视为另一种“鸟趣”。

答案： 1. B
2. 第①句：带、啄、喂；表现了母鸟对雏鸟深深的爱，体现了动物之间的亲情。第②句：支撑、抓住、保持；表现了受伤的鸟生存的艰难，体现了它顽强的生存意志。
3. 担忧、怅然、惊喜、庆幸
4. 怯生生；顽强