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8. 一位日本历史学家这样宣称:“在我们的文明中,任何看起来本质上属于日本的东西,实际上都是‘舶来品’。……日本具有非常明显的可塑性,它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。”下列事件能够体现材料主旨的是( )
A. 建立庄园
B. 大化改新
C. 幕府统治
D. 倒幕运动
A. 建立庄园
B. 大化改新
C. 幕府统治
D. 倒幕运动
答案:
B
9. 某中学正在举行历史知识抢答赛,有道题的提示信息为:“中世纪西欧乡村的典型组织形式”“一个独立的自给自足的经济和政治单位”。此题的答案是( )
A. 基督教会
B. 西欧庄园
C. 自治城市
D. 欧洲大学
A. 基督教会
B. 西欧庄园
C. 自治城市
D. 欧洲大学
答案:
B
10. 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( )
A. 城市的自治
B. 大学的兴起
C. 物理学的出现
D. 生物学的革命
A. 城市的自治
B. 大学的兴起
C. 物理学的出现
D. 生物学的革命
答案:
B
11. 【大学的产生】
材料:11—12世纪,随着城市的兴起,新兴市民阶层对文化知识迫切需求,欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程,采用新的教学方式,在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上,产生了中世纪欧洲的大学。
根据材料,概括中世纪欧洲大学的特征。
材料:11—12世纪,随着城市的兴起,新兴市民阶层对文化知识迫切需求,欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程,采用新的教学方式,在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上,产生了中世纪欧洲的大学。
根据材料,概括中世纪欧洲大学的特征。
答案:
顺应了城市兴起后新兴市民阶层对文化知识的迫切需求;课程实用,采用新的教学方式;由私人学校或教会学校整合而成。
12. 【中世纪的欧洲】
材料一:
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图1 缔结封君封臣关系的仪式
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图2 西欧封建等级示意图
(1)材料一反映了中世纪西欧社会的什么基本制度?根据材料一并结合所学知识,概括封君与封臣关系的特点。
材料二:
庄园法庭记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。
(2)分析材料二中庄园法庭的档案记录,你能得出哪些关于庄园法庭的信息?
材料三:十字军东征(1096—1291年)之后的几个世纪里所发生的事情,尽管进程缓慢,但权力逐渐由封建城堡向城市转移。……几乎是在不知不觉之间,城市变得越来越富有,而封建领主们却越来越贫穷。后者总是需要借钱才能维持原有的生活水平,于是只好不断地出让行政权力来换取现金。城市在不断地成长壮大,并且愿意收留那些逃难的农奴,这些人只要在当地住满几年就可以获得自由的身份。
(3)欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象?谈谈中世纪“城市不断成长壮大”在政治、文化方面的表现。
材料一:
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图1 缔结封君封臣关系的仪式
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图2 西欧封建等级示意图
(1)材料一反映了中世纪西欧社会的什么基本制度?根据材料一并结合所学知识,概括封君与封臣关系的特点。
材料二:
庄园法庭记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。
(2)分析材料二中庄园法庭的档案记录,你能得出哪些关于庄园法庭的信息?
材料三:十字军东征(1096—1291年)之后的几个世纪里所发生的事情,尽管进程缓慢,但权力逐渐由封建城堡向城市转移。……几乎是在不知不觉之间,城市变得越来越富有,而封建领主们却越来越贫穷。后者总是需要借钱才能维持原有的生活水平,于是只好不断地出让行政权力来换取现金。城市在不断地成长壮大,并且愿意收留那些逃难的农奴,这些人只要在当地住满几年就可以获得自由的身份。
(3)欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象?谈谈中世纪“城市不断成长壮大”在政治、文化方面的表现。
答案:
(1)基本制度:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度。特点:封君与封臣的关系有着严格的等级性;权利与义务交织在一起;有一定的契约关系。
(2)庄园法庭具有司法权;庄园法庭维护封建领主的利益;庄园法庭以罚金的形式惩罚违法行为。
(3)现象:中世纪城市的自治斗争(或城市争取自由和自治)。表现:政治上,形成新兴的市民阶层,孕育早期资产阶级;文化上,大学的兴起(或孕育文艺复兴运动)。
(2)庄园法庭具有司法权;庄园法庭维护封建领主的利益;庄园法庭以罚金的形式惩罚违法行为。
(3)现象:中世纪城市的自治斗争(或城市争取自由和自治)。表现:政治上,形成新兴的市民阶层,孕育早期资产阶级;文化上,大学的兴起(或孕育文艺复兴运动)。
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