探究实践拓展七年级科学上册浙教版
注：当前书本只展示部分页码答案，查看完整答案请下载作业精灵APP。练习册探究实践拓展七年级科学上册浙教版答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
10. 换算下列单位：
（1）2.5m=
250
cm （2）500L=
0.5
m³
答案：（1）250
解析：因为1m=100cm，所以2.5m=2.5×100cm=250cm。
（2）0.5
解析：因为1L=1dm³，1m³=1000dm³，所以500L=500dm³=500×10⁻³m³=0.5m³。
11. 如图是某同学设计的一个气体温度计，瓶身由玻璃制成，瓶内是空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱（液柱长度忽略不计）。
（1）此温度计的原理是
气体的热胀冷缩性质
。
（2）A、B两刻度所对应的温度关系为：A处
＞
B处。（选填“＜”、“＞”或“=”）
（3）请你简述如何为该气体温度计标上零摄氏度刻度线：
将气体温度计放入冰水混合物中，待液柱稳定后，在液柱对应的位置标上零摄氏度刻度线
。
答案：（1）气体的热胀冷缩性质
解析：气体温度计是利用瓶内空气受热膨胀、遇冷收缩，从而使弯管中的液柱移动来显示温度变化的，其原理是气体的热胀冷缩性质。
（2）＞
解析：温度升高时，瓶内空气膨胀，会推动液柱向B处移动，所以A处对应的温度高于B处。
（3）将气体温度计放入冰水混合物中，待液柱稳定后，在液柱对应的位置标上零摄氏度刻度线
解析：冰水混合物的温度为0℃，将温度计放入其中，液柱静止时的位置即为零摄氏度刻度线。
12. 测量不规则物体面积的方法有割补法、方格法等。其中方格法的具体操作方法如下：①测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积S；②数出不规则物体所占的方格数n（占半格以上的算1格，不到半格的舍去）；③计算该物体面积=______×______。如图是某同学在方格纸上站立时描下的左脚鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0cm²，则该同学双脚站立于水平地面时，鞋底贴地部分的面积是多少？
答案：n；S；120cm²
解析：根据方格法测面积的步骤，物体面积等于方格数n乘以每一方格面积S。由图可知，左脚鞋底所占方格数（占半格以上算1格，不到半格舍去）约为10格，每格面积6.0cm²，所以左脚面积为10×6.0cm²=60cm²，双脚面积为2×60cm²=120cm²。
13. 某同学家屋顶安装了一台太阳能热水器（如图甲所示）。为探究太阳能热水器的集热效果与入射光线角度的关系，他利用图乙所示器材进行实验。实验器材：（a）内壁涂黑的泡沫箱，底面积约1m²；（b）盛水的透明塑料袋；（c）玻璃板，面积稍大于1m²；（d）大功率白炽灯；其他：刻度尺、温度计、若干高度不同的泡沫砖、20cm长的细木棒、橡皮泥。
（1）选择合适的器材，写出实验思路（不需写具体步骤）：
将盛水的透明塑料袋放入内壁涂黑的泡沫箱中，用玻璃板盖住泡沫箱，以大功率白炽灯为光源，通过改变泡沫砖的高度来调整入射光线角度，用温度计测量不同角度下相同时间内水的温度变化，比较温度变化来探究集热效果与入射光线角度的关系
。
答案：将盛水的透明塑料袋放入内壁涂黑的泡沫箱中，用玻璃板盖住泡沫箱，以大功率白炽灯为光源，通过改变泡沫砖的高度来调整入射光线角度，用温度计测量不同角度下相同时间内水的温度变化，比较温度变化来探究集热效果与入射光线角度的关系
解析：实验需控制其他变量相同，只改变入射光线角度，通过测量水温变化反映集热效果。利用泡沫砖调整光源高度改变角度，温度计测水温变化，其他器材用于模拟太阳能热水器的集热环境。
