5. 为提高某地番茄的产量，研究人员进行如下表所示的实验，将番茄植株以30 cm和45 cm株距分别种植，然后对其中部分番茄植株进行枝叶修剪，分别在不同株距番茄植株的低、中、高位摘取相似叶，记录叶中有机物的相对积累量，结果如图4 - 1 - 27所示。下列分析错误的是（ ）

|组别|A₁|A₂|B₁|B₂|
|----|----|----|----|----|
|株距|30 cm|30 cm|45 cm|45 cm|
|剪叶|不剪叶|多次剪叶|不剪叶|多次剪叶|

A. 不剪叶时，位置相同，株距越大叶内有机物越多
B. 不剪叶时，位置相同，株距越大叶内有机物越多
C. 剪叶时，位置相同，株距越大叶内有机物越多
D. 剪叶时，株距相同，位置越高叶内有机物越多

6. 下列有关光合作用的叙述错误的是（ ）
A. 光合作用制造的有机物，是植物自身和动物、人的营养物质来源
B. 光合作用贮存的能量，是动物和人生活的能量来源
C. 光合作用可以吸收氧气，保持大气中碳 - 氧平衡
D. 光合作用可以吸收二氧化碳，有利于缓解温室效应

7. 雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图4 - 1 - 28所示的三个装置，所用植物大小相似，培养液、隔板、光照等条件都完全相同。

(1)为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是将植株放在______一昼夜。
(2)甲、乙两组实验的变量是______。
(3)把植物放到阳光下照射几小时后，分别将甲、乙、丙的叶取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行______处理，使叶含有的叶绿素溶解到酒精中。
(4)将甲、乙、丙的叶进行处理后，滴加碘液，叶不会变蓝的是______。
(5)根据甲、乙两组实验得出的结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______。

8. (探究实践)小球藻是光合效率较高的一类单细胞生物，利用小球藻可以制备生物柴油。

(1)光合作用发生在小球藻的______结构中，该过程将吸收的______转化为化学能，贮存在有机物中，这是生物柴油的能量来源。

(2)课外小组同学测定不同CO₂浓度条件下小球藻培养液中的有机物量，结果如图4 - 1 - 29所示。

①空气中CO₂浓度通常为0.03%，则本实验中丙组的作用是作为______组。
②在2 - 8天，甲、乙两组小球藻培养液中有机物量相近，均高于丙组，表明在这段时间内丙组的______较低，不利于有机物的生成，进而影响小球藻的生长繁殖。
③与乙组相比，甲组培养液在8 - 14天有机物量更高，说明______。

(3)小球藻细胞最外面具有支持和保护作用的______结构。从培养液中采收小球藻后，需设法破除这一结构，方可提取细胞中的有机物，进一步转化为生物柴油。