同步练习册智慧作业八年级生物人教版
注：当前书本只展示部分页码答案，查看完整答案请下载作业精灵APP。练习册同步练习册智慧作业八年级生物人教版答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
8.生物的生存离不开环境，同时也能影响环境，生物在长期的生存过程中与环境达成了良好的默契。请分析并回答：
（1）环境影响生物。到了寒冷的冬天，北方阔叶树纷纷落叶。这主要是受
温度
的影响。某森林中植物的分布如下：顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物。决定森林中这种分布的因素是
阳光
。在夏日，大雨过后，蚯蚓会爬出洞口，使其产生这种行为的环境因素是
空气（氧气）
。上述三种因素统称为
非生物因素
。
（2）生物适应环境。荒漠中的仙人掌与沙漠环境生活相适应的结构特点是
叶变成刺，茎肥厚多汁（储存水分）
。海豹与寒冷海域生活相适应的结构特点是
皮下脂肪厚（保温）
。
答案：(1)温度；阳光；空气（氧气）；非生物因素
解析：北方阔叶树冬天落叶是受温度影响；森林中植物的分层分布受阳光影响；大雨后蚯蚓爬出洞口是因土壤中氧气减少，受空气（氧气）影响；温度、阳光、空气都属于非生物因素。
(2)叶变成刺，茎肥厚多汁（储存水分）；皮下脂肪厚（保温）
解析：仙人掌叶变成刺可减少水分散失，茎肥厚多汁能储存水分，适应沙漠干旱环境；海豹皮下脂肪厚，具有保温作用，适应寒冷海域环境。
9.下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但不够完善。下列选项中对该实验的修改正确的是（
C
）
|位置|黄粉虫数量/只|光照|温度/℃|湿度|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|纸盒左半侧|20|明亮|15|适宜|
|纸盒右半侧|20|黑暗|30|适宜|
A.左右两侧都应保持在阴暗环境中
B.左右两侧黄粉虫的数量改为1只
C.左右两侧温度都应保持在30℃
D.两侧湿度可以不同
答案：C
解析：探究“光照对黄粉虫生活的影响”，实验变量是光照，其他条件（如温度、湿度、黄粉虫数量）应相同且适宜。原实验中温度不同，应修改为左右两侧温度都保持在30℃（或15℃），C正确。
10.在人的肠道内，有能使人患病的细菌，也有能制造维生素的细菌，它们与人类的关系分别是（
C
）
A.共生、寄生
B.共生、共生
C.寄生、共生
D.寄生、寄生
答案：C
解析：使人患病的细菌从人体获取营养，对人有害，属于寄生关系；制造维生素的细菌为人体提供维生素，人体为其提供生存场所和营养，属于共生关系。
11.梭梭树根系发达，叶片退化，能够适应荒漠干燥、缺水的环境。梭梭树叶片退化的现象体现了（
D
）
A.环境影响生物
B.生物影响环境
C.生物影响生物
D.生物适应环境
答案：D
解析：梭梭树叶片退化是为了减少水分散失，适应荒漠干燥缺水的环境，体现了生物适应环境。
12.蛙的冬眠、荒漠地区生物种类少、菊花在秋天开花，这三种生物现象中起主要作用的非生物因素依次是（
B
）
A.阳光、水、温度
B.温度、水、阳光
C.温度、温度、水
D.阳光、水、阳光
答案：B
解析：蛙的冬眠受温度影响；荒漠地区缺水导致生物种类少，受水影响；菊花秋天开花受阳光（日照长短）影响，B正确。
13.1787年，有一个叫菲利普的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，用其生产染料。由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们演化出了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的“横行”。请分析并回答：
（1）仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的
生物
因素。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是
竞争
关系，引进的昆虫与仙人掌之间是
捕食
关系。
（3）据上述可知，一方面生物必须
适应
环境，另一方面生物也能
影响（改变）
环境。
答案：(1)生物
解析：仙人掌是生物，属于影响其他生物生活的生物因素。
(2)竞争；捕食
解析：仙人掌与其他植物争夺资源和空间，是竞争关系；昆虫吃仙人掌，是捕食关系。
(3)适应；影响（改变）
解析：仙人掌适应澳大利亚的环境并大量繁殖，体现生物适应环境；仙人掌蔓延成为灾难，体现生物影响环境。
