A Let's spell
一、给下列单词选择相应的图片。
( ) 1. shell ( ) 2. fish ( ) 3. share ( ) 4. English
A. （图片：分享的场景） B. （图片：贝壳） C. （图片：英语书） D. （图片：鱼）
二、判断下列句子中单词画线部分的发音是（T）否（F）相同。
( ) 1. She likes English.（She画线部分sh，English画线部分sh）
( ) 2. The children are short.（children画线部分ch，short画线部分sh）
( ) 3. I can share my shell.（share画线部分sh，shell画线部分sh）
( ) 4. I have fish for lunch.（fish画线部分sh，lunch画线部分ch）
三、根据所给单词画线部分的发音，将下列单词归类。
A. lunch B. shelf C. children D. short E. English F. she G. China H. teacher I. shell J. peach
1. much: ______
2. share: ______
四、阅读材料，完成任务。
材料1：Mr Smith has a shop. He sells fish, shells and chairs. He is short. He likes English.
材料2：Mr Lin is a teacher. He is from China. He has fish, bread and a peach for lunch.
任务一：阅读材料，选择相应的图片。
1. ( ) （材料1） A. （图片：鱼、面包、桃子） B. （图片：鱼、贝壳、椅子）
2. ( ) （材料2） A. （图片：鱼、面包、桃子） B. （图片：鱼、贝壳、椅子）
任务二：阅读材料，找出与所给单词画线部分发音相同的单词，并写在四线格上。
1. shop（画线部分sh）: ______
2. chairs（画线部分ch）: ______
答案：一、
1. B 2. D 3. A 4. C
解析：shell（贝壳）对应B；fish（鱼）对应D；share（分享）对应A；English（英语书）对应C。
二、
1. T
解析：She和English的画线部分sh发音均为/ʃ/，相同，故T。
2. F
解析：children的ch发音为/tʃ/，short的sh发音为/ʃ/，不同，故F。
3. T
解析：share和shell的画线部分sh发音均为/ʃ/，相同，故T。
4. F
解析：fish的sh发音为/ʃ/，lunch的ch发音为/tʃ/，不同，故F。
三、
1. A, C, G, H, J
解析：much的ch发音为/tʃ/，lunch, children, China, teacher, peach的ch发音均为/tʃ/，故归为此类。
2. B, D, E, F, I
解析：share的sh发音为/ʃ/，shelf, short, English, she, shell的sh发音均为/ʃ/，故归为此类。
四、
任务一：1. B 2. A
解析：材料1提到“sells fish, shells and chairs”，对应B图片；材料2提到“has fish, bread and a peach”，对应A图片。
任务二：
1. fish, shells, English
解析：shop的sh发音为/ʃ/，材料1中fish, shells, English的sh发音均为/ʃ/。
2. China, peach, lunch
解析：chairs的ch发音为/tʃ/，材料2中China, peach, lunch的ch发音均为/tʃ/。
