中学生语文同步精练八年级人教版五四制
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6. 根据文章内容填空。(1) 1937年____月____日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的____。
答案：(1) 12；13；南京大屠杀
(2) 南京大屠杀发生80年后，加拿大、____、日本等全世界的正义之士仍在以不同形式纪念死难者。
答案：(2) 美国（答案不唯一，合理即可）
(3) 80年，沧海桑田，南京由____变为____。
答案：(3) “恐怖之城”；“和平之城”
7. 第①段画线句引用国家公祭鼎铭文，其作用是____。
答案：点明文章的主题是关于南京大屠杀及国家公祭，引出下文对相关历史和现实的叙述，同时增强了文章的文化底蕴和庄重感。
8. 面对南京大屠杀这段历史，我国举行公祭，其目的是什么呢？
答案：铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，彰显中国保卫人民和平生活的坚强能力，矢志捍卫世界和平，以一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
9. 下列关于本文的理解，最不恰当的一项是（ ）A. 第②段列举了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者，表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史的尊重和对正义的坚持。B. 第③段主要列举了日本右翼分子否认历史的一系列做法，揭露日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态，与上文正义之士的做法形成鲜明对比，突出对日本右翼分子的批判。C. 在南京大屠杀发生80周年之际，全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者，证明全世界的正义之士都尊重历史、缅怀历史。D. 列举日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的无耻行径，与第①段形成鲜明对比，言辞犀利地批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。
答案：C（“全世界的正义之士都尊重历史、缅怀历史”说法过于绝对）
10. 分析第⑥段画线句在文中的作用。
答案：内容上，强调了和平的珍贵，表明中国早已具有保卫人民和平生活的能力以及捍卫世界和平的决心；结构上，总结全文，升华主旨。
