学习与评价江苏凤凰教育出版社八年级物理苏科版
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8. 下列实例中的“高”指音调的是______(填序号,下同),指响度的是______。
① 这首歌太高,我唱不上去;② 引吭高歌;③ 她是女高音歌唱家;④ 请勿高声喧哗。
答案：①③；②④
解析：①“歌太高”指声音高低，即音调；②“引吭高歌”指声音强弱，即响度；③“女高音”指声音高低，即音调；④“高声喧哗”指声音强弱，即响度。故指音调的是①③，指响度的是②④。
9. 一物体在1 min内振动了180000次,该物体振动的频率为______Hz。动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成小孩的声音,这样加快了录音机喇叭振动的______,从而使声音的______变高。
答案：3000；频率；音调
解析：频率是物体每秒振动的次数，1 min=60 s，频率f=180000次/60 s=3000 Hz；慢录快放时，喇叭振动频率加快，而音调与频率有关，频率越高音调越高，故声音的音调变高。
10. 在研究口琴的发声原理时,小明拆掉了口琴外壳,发现气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动发出声音。对着不同的气孔吹气,改变了声音的______;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的______。
答案：音调；响度
解析：不同气孔的铜片长短、厚薄不同，振动频率不同，发出声音的音调不同；同一气孔用不同力度吹气，铜片振动的振幅不同，发出声音的响度不同。
11. 周围环境嘈杂,小明想让旁边的同学听清楚他的说话声,可以采取的措施是（ ）
A. 提高音调 B. 增大响度 C. 改变音色 D. 加快说话的速度
答案：B
解析：让同学听清楚说话声，需增大声音的强弱，即增大响度，B正确；音调影响声音高低，音色是声音特色，速度不影响声音强弱，A、C、D错误。
12. 唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识。关于诗句中所涉及的声现象,下列说法中错误的是（ ）
A. 客船上的人根据音调知道是钟声 B. 客船上的人根据音色知道是钟声
C. 钟声通过空气传播到客船 D. 钟声是由钟振动产生的
答案：A
解析：A、B：不同发声体的音色不同，客船上的人通过音色辨别是钟声，而非音调，B正确，A错误；C：声音在空气中传播，钟声通过空气传到客船，C正确；D：声音由振动产生，钟声由钟振动产生，D正确。故选A。
13. 小明在演奏二胡时,不断改变手指控制琴弦的位置,他这样做的目的是（ ）
A. 使二胡发出不同音调的声音 B. 使二胡发出不同音色的声音
C. 使二胡发出不同响度的声音 D. 阻止琴弦振动发音
答案：A
解析：改变手指控制琴弦的位置，会改变琴弦振动部分的长度，长度不同，振动频率不同，发出声音的音调不同，A正确；音色由琴弦材料等决定，响度由振动幅度决定，B、C错误；目的是改变音调而非阻止振动，D错误。
14. 在同一架钢琴上,弹奏C调“1(do)”和“3(mi)”这两个音,下列说法中正确的是（ ）
A. 音色一定不同 B. 音调一定不同 C. 响度一定不同 D. 音调、音色和响度都不同
答案：B
解析：同一架钢琴，音色相同（发声体相同），A错误；“1(do)”和“3(mi)”是不同音阶，振动频率不同，音调一定不同，B正确；响度由弹奏力度决定，若力度相同则响度相同，C错误；综上，D错误。故选B。
15. 学校上课的铃声在校园传播的过程中,铃声的（ ）
A. 音色会逐渐改变 B. 响度会逐渐变小 C. 音调会逐渐降低 D. 音调、响度和音色都不会改变
答案：B
解析：声音传播过程中，振幅逐渐减小，响度变小；音调和音色由发声体决定，传播过程中不变，B正确，A、C、D错误。
16. 下列实验中属于研究影响声音响度的因素的一项是（ ）
A. 图(a)中,让同一小球从不同高度掉落到鼓面上,听声音的变化
B. 图(b)中,慢慢抽出玻璃罩里的空气,听声音的变化
C. 图(c)中,硬卡片以不同的速度从梳齿上划过,听声音的变化
D. 图(d)中,吹哨子,并向下慢慢拉动活塞,听声音的变化
答案：A
解析：A：小球不同高度掉落，鼓面振动振幅不同（高度越高振幅越大），响度不同，研究响度与振幅的关系，符合题意；B：探究声音传播需要介质（真空不能传声），不符合；C：探究音调与频率的关系（速度不同频率不同），不符合；D：探究音调与频率的关系（活塞拉动改变空气柱长度，频率不同），不符合。故选A。
