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【题目】同学们在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时提出了下列假设．其中，能够提高滑轮组机械效率的有（ ）
A. 增大提升重物的高度 B. 减少提升重物的质量
C. 改变绳子的缠绕方法 D. 减少动滑轮的质量
参考答案：
【答案】D
【解析】
A. 增大提升重物的高度时,绳端被拉升的距离也变长了,根据η＝
可知滑轮组的机械效率不变故A错误；B. 减少提升重物的质量即减小重物的重力时，在动滑轮、摩擦不变的情况下，即额外功不变的情况下，有用功减小了，滑轮组的机械效率减小，故B错误；C. 改变绳子的缠绕方法，对重物被拉升没有影响，即对有用功没影响，对动滑轮的拉升、动滑轮转动时的摩擦也没有影响，即不影响额外功，所以滑轮组的机械效率不变，故C错误；D. 减少动滑轮的质量即减少动滑轮的重力，在物体重力不变即有用功不变的情况下，减少了额外功，可提高滑轮组的机械效率，故D正确。故选D.
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查看答案和解析>>【题目】如图所示，在轻质杆
的中点
处，悬挂有重为
的物体
，在端点
施加方向始终跟杆垂直的拉力
，杆从虚线位置沿逆时针方向匀速转至图示位置的过程中，下列叙述中错误的是（ ）
A. 拉力
逐渐变大 B. 拉力跟它力臂的乘积不变C. 拉力
始终小于
D. 重物对杠杆拉力的力臂逐渐变大 -
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查看答案和解析>>【题目】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做______运动。根据______条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）由 ______图可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将____________
（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
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查看答案和解析>>【题目】如图，骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式，下列说法正确的是
A. 自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦
B. 用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度
C. 下坡时以自行车为参照物，路边的树木是运动的
D. 停在路边的自行车，它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力
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查看答案和解析>>【题目】小林测滑轮组的机械效率，第一次用滑轮组提升重10N的物体时，机械效率是η1，第二次用完全相同的滑轮组提升重20N的物体时，机械效率是η2；第三次用完全相同的滑轮组提升重10N的物体，物体在上升过程中受到恒定的阻力是10N,此时机械效率是η3。（不计绳和轮之间的摩擦）则
A. η2>η1>η3 B. η1<η2=η3 C. η1=η2=η3 D. 以上说法都不对
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查看答案和解析>>【题目】如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向______，并通过调整____来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（填“能”或“不能”）平衡。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：_____。
（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验。其主要原因是（_______）
A．减小摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
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查看答案和解析>>【题目】如图甲所示，邻居大叔正吃力地把一重物送往高台，放学回家的小翔看见后急忙前去帮忙．他找来一块木板，搭成图乙所示的斜面，结果非常轻松地把重物推到了高台上．关于这两种方法，下列说法正确的是（ ）
A. 甲机械效率大 B. 大叔克服重力做功较多
C. 两人做同样多的有用功 D. 小翔做功的功率要大些
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