【题目】在如图所示的四幅图中,甲、乙是两个演示实验示意图;丙、丁是四冲程汽油机关工作过程中的两个冲程示意图.与丙冲程原理相同的是图所示的演示实验;实验与丁冲程原理相同. ![]()
参考答案:
【答案】甲;乙
【解析】解:
甲图对试管中的水加热,加快水的蒸发,使试管中水的内能增大,体积膨胀,对外做功,使塞子飞出去,内能转化为塞子的机械能.
乙图是用力将活塞压下,活塞对空气做功,空气的内能增大,温度升高,达到了棉花的着火点,棉花就会燃烧.是通过对物体做功来增大物体内能的,即是将机械能转化为内能的过程.
丙图两气门都关闭,活塞下行,汽缸容积变大,是做功冲程,做功冲程将内能转化为机械能,与此原理相同的是甲图所示的演示实验;
丁图两气门都关闭,活塞上行,汽缸容积变小,是压缩冲程,压缩冲程是把机械能转化为内能的过程,乙实验与丁冲程原理相同.
所以答案是:甲;乙.
【考点精析】关于本题考查的内燃机的工作过程,需要了解内燃机可分为汽油机和柴油机,它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程.一个工作循环中对外做功1次,活塞往复2次,曲轴转2周才能得出正确答案.
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查看答案和解析>>【题目】敏在爷爷的卧室设计了一个如图的“聪明”电路,方便爷爷.“光控开关”在光弱(晚上)时自动闭合,光 强(白天)时自动断开;“声控开关”在有声时自动闭合,两分钟后自动断开.表中开关使用情况,不符合电路设计工作要求的是( )
选项
电路设计工作要求
开关使用情况
A
白天,灯不亮
闭合S2
断开S1
B
晚上.睡前,灯亮
断开S2
闭合S1
C
晚上,拍拍手,灯亮
闭合S2
断开S1
D
晚上.遇打雷,灯不亮
断开S2
闭合S1

A.A
B.B
C.C
D.D -
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查看答案和解析>>【题目】某湿地公园因湖水清澈可鉴,有“镜湖”之称,这是因为光在水面发生了________(填“漫”或“镜面”)反射。
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查看答案和解析>>【题目】如图所示是电吹风的简化电路图,A是风扇的电动机、B是电热丝,要吹热风应闭合开关 . 一台内燃机运行时各种能量消耗大致为:气缸散热损失占25%,废气带走的能量占30%,摩擦等机械损耗占10%,则它的机械效率为 .

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查看答案和解析>>【题目】昭阳湖是兴化人游泳的好去处,但这里也是发生溺水事故的高发水域。为安全起见,有经验的游泳者常常要装备一种被称作“跟屁虫”的辅助装备。 “跟屁虫”由一个气囊和腰带组成,两者之间由一根线连接。如图A,正常游泳时,连线松驰,“跟屁虫”浮在水面,跟人如影相随。体力不支时,可将气囊压入水中,这样就可以起到很好的保护作用。如图B为一“跟屁虫”的说明书。(ρ水=1.0×103 kg/m3)求:

(1)人正常游泳,“跟屁虫”浮在水面时排开水的体积;
(2)将气囊全部压入水中,由此可获得的向上的力量;
(3)为了使“跟屁虫”在不慎被刺破后,仍能起到一定的保护作用,请对它的气囊设计提一个合理的建议。
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查看答案和解析>>【题目】下面是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验。(每个钩码重0.5N)

(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡。
(2)杠杆调节平衡后,在此后的实验中_____(“可以”、“不可以”)通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡。
(3)如图A所示,①在杠杆A点处挂4个钩码,则在B点处应挂_____个同样的钩码,杠杆仍然在水平位置平衡。②把B点处的钩码取下,在B点处施加一个竖直向下的拉力F时,杠杆仍在水平位置平衡。当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆水平平衡,拉力F的大小将_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。原因是_____。
(4)经多次实验后,总结得到了杠杆平衡条件,接着小明又进行了如图B所示的探究,发现弹簧测力计的读数比利用杠杆平衡条件计算得到的数值偏大,原因是_____。
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查看答案和解析>>【题目】探究并联电路电流规律:
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
(1)【猜想与假设】
①宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
②玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】
宝宝和玲玲同学分别从实验室中选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干,实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
①宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:实验次数
I1/A
I2/A
I/A
1
0.16
0.16
0.32
2
0.20
0.20
0.40
3
0.22
0.22
0.44
②玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如表:
实验次数
I1/A
I2/A
I/A
1
0.10
0.20
0.30
2
0.14
0.28
0.42
3
0.18
1.80
0.54
(2)【分析与论证】分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:
并联电路总电流有时等于各支路电路之和,有时不等于各支路电流之和.
【评估】
①宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是;
②玲玲同学的实验记录表格中,实验次数读数错误,原因是;
③为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议:(1条即可).
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