【题目】下列作图中,正确的是( )
A.
通电螺线管的极性
B.
磁极间的磁感线
C.
动力F1的力臂
D.
上浮小球受到的力
参考答案:
【答案】D
【解析】解:A、由图可知,电流从左端流入,右端流出,利用安培定则可知,电磁铁的左端应为N极,右端为S极,故A错误; B、在磁体外部,磁感线的特点是由N极指向S极,故B错误;
C、力臂应该是从支点到力的作用线(力F所在直线)的垂直距离,如下图所示,故C错误;![]()
D、由物体的浮沉条件可知,上浮的小球受到的浮力大于重力,故D正确.
故D.
【考点精析】关于本题考查的物体的浮沉条件及其应用和磁感线的概念和特点,需要了解物体的浮沉条件:浸没在液体中的物体 F浮>G 时上浮,F浮 = G 时悬浮,F浮 <G 时下沉.物体浮沉条件的应用举例:(1)轮船(2)潜水艇(3)气球(4)飞艇、热气(5)密度计(密度计的刻度是从上到下刻度变大,刻度不均匀,且刻度无单位.);磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的曲线.磁体周围的磁感线是从它北极出来,回到南极.(磁感线是不存在的,用虚线表示,且不相交)磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同才能得出正确答案.
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查看答案和解析>>【题目】在验证电流产生磁场的实验中,小东连接了如图所示的实验电路.他把小磁针(图 中没有画出)放在直导线AB的正下方,闭合开关后,发现小磁针指向不发生变化. 经检查,各元件完好,电路连接无故障.

(1)请你猜想小磁针指向不发生变化的原因是 .
(2)写出检验你的猜想是否正确的方法: . -
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中错误的是( )

A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
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查看答案和解析>>【题目】学习了声音的相关知识后,小明同学做了以下小结,请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是空气________产生的;
(2)声音在水中的传播速度________(大于/等于/小于)在空气中的传播速度;
(3)在月球上,声音不能传播的原因是________;
(4)如图所示,甲、乙是两种声音的波形图,由图形可知:图________是噪声的波形;

⑸在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的________(响度/音调/音色/频率)。某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字,这个数字的单位是________;若此时有一辆大卡车路过此地,显示屏上显示的数据将________(增大/减小);噪声监测设备________(能/不能)减弱噪声的强度;
⑹中考期间,考场附近“禁鸣喇叭”,这是在________(声源处/传播途中/人耳处)减弱噪声。噪声也是一种能源,最近科研人员开发出一种T恤衫,它能在噪声环境下发电,把________能转化为电能,为随身携带的小电器及时充电。
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查看答案和解析>>【题目】在探究声音的产生于传播时,小明和小华一起做了下面的实验:

(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到_______________________,它说明了声音是由____________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:____________________。
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上______(选填“能”或不能)看到塑料球弹起。
(4)如图④所示,空气是否传声的实验中,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐_________,发现电铃的声音将逐渐________(填“变大”或“变小”),然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内,会发现声音将逐渐________,(填“变大”或“变小”),这个实验用到一种物理方是_____________ 。
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,电源电压保持2V不变,小灯泡L标有“2.5V 0.2A”字样,小灯泡的阻值保持不变.闭合开关S1、S2 , 下列说法正确的是( )

A.电源工作时,将其他形式的能转化为电能
B.此时小灯泡L正常发光
C.若只断开开关S2 , 小灯泡L变得更亮
D.若开关S2由闭合变为断开,电流表的示数变小 -
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查看答案和解析>>【题目】(1)如图所示,停表的读数为________s.

(2)小平同学用刻度尺测量物理书的宽,他的测量方法如图所示,请指出测量中的三个错误:
①________;②________;③________.
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