【题目】小芳用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变 阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定值电阻各一个. ![]()
(1)连接电路时开关应 , 滑片应置于(选填“A”或“B”).
(2)小芳5Ω 定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数,则电路中的故障可能是;排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,请将此时电流表的示数填入下表中.
(3)将5Ω 定值电阻换成10Ω 定值电阻,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片 P,眼睛观察表,直到其示数为时,停止移动滑片,记录此时各表的示数.
实验次数 | 定值电阻(Ω) | 电流表示数(A) |
1 | 5 | 0.36 |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(4)将10Ω 定值电阻换成20Ω 定值电阻,重复步骤(3). 实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体 中的电流与电阻成比.
(5)实验结束后,小芳问老师在此实验中(选填“能”或“不能”)换用50Ω 的定值电阻进行实验?老师指导小芳分析了其原因是 .
参考答案:
【答案】
(1)断开;B
(2)电阻R断路
(3)电压;1.8V
(4)反
(5)不能;滑动变阻器最大阻值太小,无法保持电压表示数为1.8V
【解析】解:(1)为保护电路,连接电路时开关应断开,变阻器连入电路中的电阻最大,即移动到B端;(2)经分析,小芳5Ω 定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数,则电路中的故障可能是定值电阻R断路;图甲乙中电流表选用小量程,分度值为0.02A,示数为0.36A;(3)根据欧姆定律,电压表示数为U=IR=0.36A×5Ω=1.8V;将5Ω电阻换成10Ω后,电压表的示数会变大,所以应该增大滑动变阻器的阻值,即应将滑动变阻器的滑片P向A移动,使电压表仍为原来的示数不变,仍为1.8V;(4)纵向分析表中数据,可知,当电压一定时,电阻为原来的几倍,电流为原来的几分之一,即当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比;(5)当定值电阻为50Ω时,即使滑动变阻器最大阻值为20Ω连入电路,根据分压原理,此时定值电阻两端的电压最小,电路中的电流为I=
,定值电阻两端的电压U=IR=
A×50Ω≈2.14V>1.8V,无法保持定值电阻两端电压始终为1.8V.所以答案是:(1)断开;B;(2)电阻R断路;如上表如所示;(3)电压;1.8;(4)反;(5)滑动变阻器最大阻值太小,无法保持电压表示数为1.8V.
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查看答案和解析>>【题目】如图所示的线圈abcd能绕轴转动的原理是 , 若需持续转动,需给线圈安装. 我们如果将线圈看作一个单匝的通电螺线管,就可以将其等效为一个条形磁铁,将其上方看成是N极,下方看成是S极,两极均在磁场的作用下向异名磁极靠近,则(A/B)是电源的正极.

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查看答案和解析>>【题目】写出下列各常用器件的读数:甲图中物体的长度是cm;乙图中温度计示数是℃;丙图中秒表的读数是s;丁图中弹簧测力计示数是N .

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查看答案和解析>>【题目】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 , 并通过调整来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(能/不能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是 .
(4)小红同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小红的装置进行实验(选填“能”或“不能”).
(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转. -
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查看答案和解析>>【题目】将一只闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越__(选填“强”或“弱”)。分析实验现象,运用_____(推理/归纳)的方法可得结论为:_____________________________。

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查看答案和解析>>【题目】小明欲测量一只小灯泡的额定功率.器材如下:待测小灯泡(额定电压为2.5V)、电源(电压恒为6V)、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)、滑动变阻器、开关各一只,导线若干.
(1)如图甲所示是小明开始时连接的电路,仔细观察发现该电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线在原图上画出正确的接法.
(2)电路连接正确后,闭合开关发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来应进行的操作是
A.检查灯泡是否断路
B.检查灯泡是否短路
C.检查开关接触是否良好
D.移动滑动变阻器滑片
(3)正确操作后,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示为A,小灯泡的额定功率为W.
(4)小明还想换一种方法测定该小灯泡的额定功率,于是向老师要了一个R0=10Ω的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,设计了如图丙所示的电路,实验步骤如下:
步骤一:闭合S1 , S2与接线柱a接通,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V;
步骤二:再将S2与接线柱b接通,保持滑动变阻器的滑片位置不变,此时电压表的示数为3V;
步骤三:断开S1、S2 , 整理器材.
根据实验数据,计算出小灯泡的额定功率为多少? -
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查看答案和解析>>【题目】小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:

A.如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离 .
b.如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离 .
c.如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离 .
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中错误的一次是(选填“a”、“b”或“c”).
(2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越.
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做运动 .
(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时.
(5)在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力(是/不是)一对平衡力,从二力平衡的条件来看,你作出这样判的根据是.
(6)下面列出了上述三次实验中小车在水平面上运动时的一些物理量,其中三次实验中均保持不变的量有个 .
①速度的变化量 ②速度变化的快慢 ③克服阻力所做的功 ④动能的变化量
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